1. Проверка домашнего задания.
2. Объявление темы урока и актуализация знаний.
Вспомните правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа. (Окончания - ешь, - ишь пишутся с мягким знаком).
На доске записаны глаголы с пропущенными окончаниями:
Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание:
Добавим к глаголам частицу -ся:
- Изменилось ли окончание?
У глаголов 2 лица единственного числа с частицей -ся сохраняются окончания -ешь, -ишь с мягким знаком.
Сегодня мы будем учиться писать глаголы 2 лица единственного числа с частицей -ся.
3. Работа по теме урока.
Откройте правило на стр. 100.
Прочитайте.
- Что сказано о правописании глаголов с частицей -ся?
Отработаем это правило на упр. 337. Самостоятельно спишите предложения, выделите постфиксы и окончания, обозначьте спряжение.
Упр. 338. Запишем на доске глаголы с частицами -ся.
Глагол "собираешься" пишется с буквой И в корне, так как после него стоит буква А.
Глагол "отправляешься" пишется с буквой А в корне, проверочное слово "отправка".
Используя эти глаголы, составьте предложения о своем товарище, который собирается в школу.
(Дети устно составляют предложения, потом самостоятельно записывают получившийся текст).
Вариант текста:
Упр. 339. Прочитайте стихотворение.
- Кто его автор? (Алексей Плещеев).
- Сколько предложений в этом четверостишье? (Одно).
- К кому обращается автор? (Не сказано, отсутствует местоимение ТЫ).
Найдите глаголы-сказуемые и подчеркните двумя чертами.
Определите падежи существительных. (Подлежащего нет, все существительные в форме винительного падежа).
4. Домашнее задание. Упр. 339,340.