Патриотическое воспитание — данность для детей, которые ходят в муниципальные детские сады и школы. Но родители относятся к этому по-разному. Одни поддерживают, другие считают, что «лучше бы дети занялись чем-то полезным», третьи просто молчат. Необходимо ли учить детей патриотизму и как родителям понять, если что-то идёт не так? Рассказывает Наталия Николаевна Шевелёва, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой педагогических технологий непрерывного образования ИНО МГПУ.
Чего требует государство
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) для разных ступеней образования, начиная с детского сада, отдельно оговаривает необходимость патриотического воспитания.
В детском саду дети получают базовое представление о нашей стране и своей малой родине, о ценностях нашего народа, о традициях и праздниках, о том, что в мире есть разные страны и разные народы.
В начальной школе дети должны знать, что в России много языков и народов, но культурно-языковое пространство едино, а русский язык лежит в основе национального самосознания. На уроках иностранного языка дети учатся дружелюбию по отношению к иностранцам, изучают их культуру. В курсе окружающего мира формируется уважение к семье, региону, стране — её истории, культуре, природе. Детям рассказывают о традиционных религиях народов России.
После курса основного общего образования (к выпуску из 9-го класса) дети должны знать русский и родной язык, любить Россию и тот регион, в котором они живут, уважать свой народ, знать его культуру, принимать ценности многонационального народа России, осознавать свои обязанности перед семьёй, обществом и страной.
В школьниках воспитывают гражданскую идентичность. Это патриотизм, уважение к Отечеству, его истории и настоящему. Ребёнок должен осознавать свою этническую принадлежность, знать историю родного народа, края и всей страны, понимать ценности российского общества и народов России. У девятиклассников должно быть сформировано чувство ответственности и долга перед Родиной, умение выстраивать диалог с представителями других народов, уважительное и доброжелательное отношение к их традициям.
Об истории и культуре России детям рассказывают на уроках русского языка и литературы, математики и информатики, изобразительного искусства, истории, обществознания. На занятиях ОБЖ дети понимают, почему важно защищать личность, общество и государство, в том числе и через собственное безопасное поведение, осознают необходимость подготовки к защите Отечества. У детей формируется антиэкстремистская и антитеррористическая личностная позиция.
В старшей школе продолжается формирование гражданской идентичности, окончательно оформляются социальные ценности. Школьники готовятся к защите Отечества, службе в Вооруженных силах Российской Федерации.
Патриотизм — советское изобретение?
Полвека назад сама постановка вопроса «Зачем человеку патриотизм» вызвала бы недоумение. Гордиться своей страной и её достижениями было нормально. Но сейчас основная часть родителей — поколение, которое выросло в 1990-х годах или начале 2000-х. В их (нашей) молодости свою страну было нормально ругать, принижать её достижения, преуменьшать конкурентоспособность в мире. Многие и сейчас придерживаются таких взглядов или относится к вопросам патриотизма с равнодушием — и в результате семья не учит ребёнка уважению к культурно-историческому наследию страны, её традициям и символам.
Патриотизм, начиная со школы — отнюдь не советское изобретение. Церемонии подъёма флага, исполнения гимна, произнесения клятв гражданина проходят во многих странах, начиная с США и заканчивая Австралией. Разумеется, и на уроках детям рассказывают об истории, культуре, достижениях их стран.
Если все граждане выполняют обязанности перед государством, стране становится легче. Посмотрите, как изменилось наше самосознание с 1990-х. Если 30 лет назад не платить налоги было нормой и даже поводом для гордости, сейчас это попросту неприлично.
Чем сильнее государство, тем больше внимания оно уделяет воспитанию патриотизма в юных гражданах. Разумеется, современные образовательные программы учитывают уроки прошлого, и педагоги должны избегать формулировок вроде «мы самый лучший народ», «мы живём в самой лучшей стране». Детям достаточно знать о достижениях своей страны, о её прогрессе. А игры в «самых лучших» легко могут завести не туда, как это уже не раз случалось в истории.
Зачем школьникам патриотизм?
Зачем патриотизм граждан государству, мы разобрались. Но зачем он самим школьникам?
Гордиться своей страной для человека нормально. Это добавляет уверенности в себе и своём будущем, помогает чувствовать свою важность (как будущего специалиста, волонтёра, общественника, участника творческих коллективов).
В обществе, где патриотизм принят как норма, как основа самосознания народа (а именно такое сейчас формирует вся система образования) ребёнку, не обладающему этими ориентирами, будет сложно адаптироваться. Ощущение себя частью общества помогает социализации.
Важно помнить: патриотизм не означает отсутствия критического мышления. Скорее наоборот, знакомство с ценностями народа и государства, самоидентификация подразумевают высокий уровень рефлексии, способности критически осмыслять исторические и другие факты, самостоятельный поиск ответов на возникающие вопросы. Без критического мышления человек не может адекватно оценить ни развитие России, ни сравнить её с другими странами.
У патриотов нет цели доказать, что наша страна самая лучшая во всём. А вот помочь в профессиональной ориентации патриотизм может. Анализируя ситуацию в разных государствах, ребёнок может понять, в какой области Россия могла бы стать лучше и сильнее, и в старших классах сможет оценить свои возможности в востребованных отраслях.
Патриотизм подразумевает не только знание и исполнение обязанностей перед обществом и государством, но и знакомство со своими правами и умение их реализовывать. Налоговые вычеты, различные льготы, включая региональные, социальные гарантии государства и работодателя — всё это делает жизнь молодого человека гораздо более комфортной. Знания о действующих программах и о ресурсах, на которых публикуют изменения в социальной политике, даёт школа, ведь ими должен обладать каждый гражданин.
Патриотическое воспитание невозможно без создания в детском саду или школе здорового коллектива. Ведь сложно рассуждать об уважении к культуре разных народов, если в классе нет уважения к каждому из учеников. Поэтому патриотизм — это важное средство противодействия травле.
В чём опасности патриотического воспитания
Даже лучшие инициативы порой разбиваются о безграмотный подход со стороны педагогов и, что случается гораздо чаще, окружения ребёнка.
Главная опасность — крайности, когда собственная культура и история превозносится как самая лучшая, а достижения других народов преуменьшаются. Это путь к нацизму и шовинизму. В школьной программе заложен здоровый баланс между любовью к своей стране и уважением к другим государствам и народам. Но в окружении ребёнка могут оказаться люди, говорящие о превосходстве над другими. От таких воззрений всего один шаг до экстремизма. Задача и школы, и родителей обращать внимание на такие тревожные звонки и помогать ребёнку разобраться в сложных мировоззренческих вопросах.
Вторая опасность — фрагментарное знание истории родной страны. Это ведёт к тяжёлым заблуждениям. В истории любого государства были и неудачные решения, и ошибки. В том числе такие, которые приводили к трагедиям. Помнить о них не менее важно, чем о героических страницах истории. Ведь если забыть об ошибках, высок риск их повторить.
Третья опасность — догматизация патриотизма, вынуждение детей слепо принимать на веру всё, что им говорят. Любое событие имеет причины и последствия, и с разных точек зрения выглядит неодинаково. Важно понимать это и трезво смотреть на реальность. Иначе есть риск вместо инициативного, активного поколения, которое стремится сделать жизнь страны лучше, вырастить слепых фанатиков.
Патриотизм — основа общества в любой сильной стране. На мой взгляд, патриотическое воспитание в школе необходимо, в том числе и для того, чтобы уберечь детей от по-настоящему опасных экстремистских идей. А что вы думаете по этому вопросу?