Вот такого Евгения Онегина мне нарисовал "Шедеврум", не похож, но пусть будет так
Пару слов скажу про схема-терапию в целом.
[p]Теоретическая часть
Схема-терапия – это интегративная терапевтическая модель, объединяющая в себе элементы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), теории привязанности, теории объектных отношений, психодинамического подхода, гештальт-терапии. Схема-терапия разработана Джеффри Янгом и его коллегами в 1990 году.
Джеффри Янг считает, что сформировавшиеся на основе детского опыта схемы, являются центральным звеном личностных расстройств и характерологических проблем.
Схема представляет собой комплекс ригидных (негибких) эмоциональных представлений о себе и реальности, сформированых в раннем детстве и активирующихся в стрессовых ситуациях.
Дж. Янг и его коллеги выделили 18 дезадаптивных схем. Подкреплению и сохранению схем способствуют дезадаптивные копинговые стратегии (копинг - средство совладания со схемой). Схемы самоподдерживаются благодаря копингам и препятствуют удовлетворению потребностей.
Если говорить упрощенно, то если у человека не удовлетворяются базовые эмоциональные потребности в детстве, то формируется система негибких представлений о себе и мире, которая поддерживается дезадаптивными стратегиями совладания и во взрослом возрасте. При этом человек постоянно находится в каком-либо эмоциональном состоянии – режиме, через который взаимодействует с окружающим миром.
Итак, перейдем непосредственно к Евгению Онегину.
Про детство Евгения Онегина практически ничего неизвестно, кроме того, что он из аристократической семьи. Мать не упоминается вовсе. Для схема-терапии ключевое значение имеет, как человек формировался в детстве, потому что все схемы, по которым функционирует личность в дальнейшем, закладывается именно тогда. Придется сразу смотреть, каким уже сформировался Онегин к моменту начала действия произведения.
Онегин получил классическое образование, но у него не было интереса углубляться в науки или искусство, поэтому его знания были весьма поверхностными, однако он мог умело ими блеснуть при случае. Для него важно было производить внешнее впечатление, он любил светские развлечения. При этом к эмоциональной близости с людьми он не стремился, был отстранен и холоден, часто ему быстро становилось скучно, потому что глубокого интереса ни к чему он не испытывал, в том числе и к людям.
На мой взгляд, у Евгений Онегина были проявлены следующие схемы и режимы:
- Схема эмоциональной депривированности (+ режим одинокого покинутого, уязвимого ребенка). Здесь нельзя сказать точно, поскольку Пушкин не уделяет детству Онегина внимания, но по логике формирования персонажа, думаю, что ее наличие можно предположить. Эта схема формируется, если ребенок не получает эмоциональной поддержки и удовлетворения эмоциональных потребностей от значимых взрослых, при этой схеме не развивается здоровый режим Счастливого ребенка, а формируется режим Одинокого, покинутого уязвимого ребенка, который во взрослом человеке не дает сближаться, не доверяет, смотрит на отношения скептически.
- Схема обладания особыми правами/грандиозности + гиперкомпенсационный копинговый режим самовозвеличивания (эта схема и режим является гиперкомпенсационной для схемы эмоциональной депривированности). Если я никому не был нужен в детстве, то тогда я буду демонстрировать другим, что это они не нужны мне, буду показывать им свое превосходство и презирать их за проявления чувств.
И как дополнительную я бы еще добавила схему негативизма/пессимизма у Евгения Онегина, потому что он в целом на жизнь смотрел через негативную призму, заранее во всем был разочарован. Эта схема дает фокус внимания на негативном, на отрицательных сторонах жизни.
Если бы Онегин решил пройти курс схема-терапии, то начать следовало бы с установления контакта, валидации его типичных трудностей (разочарованность в людях, апатия, ожидание плохого в будущем), потом стоило бы побуждать признать свою уязвимую часть (не маскировать и не отрицать ее), дать ей возможность разместиться в терапии. Важно признать и гиперкоменсаторный режим Самовозвеличивания и то, как препятствует строить с людьми искренние теплые отношения. Целью было бы учиться удовлетворять свои потребности с опорой на режим Здорового взрослого. Режим Здорового взрослого защищает Уязвимого ребенка, дает ему опору и поддержку.
Спасибо, что дочитали )
Автор: Косогова Виктория Олеговна
Психолог, Супервизор
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru