У каждого человека своя точка отсчета. Определишь ее – и увидишь в человеке человека, его стержень. Поймешь, почему он такой, а не иной, живет и поступает так, а не иначе. Такой точкой отсчета для понимания характера Людмилы Львовны Пышмынцевой является дата и место ее рождения. Тысяча девятьсот сорок третий. Владивосток. Для русского человека это говорит о многом. Стойкие, сильные, целеустремленные дети победителей, знающие цену молчанию и цену мужской слезы. Людмиле, можно сказать, повезло: она из поколения сильных.
Военное младенчество, послевоенное детство – такая закалка не дает женщине унывать и сегодня. Характер настоящий: на мелочи внимания не обращает, с людьми пустыми и слабыми не общается. Всегда среди стойких и сильных. Жить именно так детей и внуков учила и учит. Не позволяет себе ни обижаться, ни страдать, ни осуждать.
Никогда не забуду ее реакции на проблему со зрением. Я после подобной операции жить не хотела, а она с молодецким задором заявила:
- Кутузов с одним глазом армией командовал! А мне-то всего-навсего просто жить нужно!
В этой фразе отражение ее сути.
- Она всегда будет молодой, - говорит о коллеге учитель географии Н.Ф. Березуева. - Потеряли ее однажды, беспокоились: на связь не выходит. Все передумали. А она… Она новое платье покупать уехала:
- Дай, думаю, настроение себе подниму!
Когда в магазине соседнего города не оказалось нужного размера, отреагировала не менее веско:
- Будем искать!
Наблюдаешь за Людмилой Львовной Пышмынцевой, в девичестве Людмилой Глух, и в очередной раз убеждаешься: характер человека определяет национальность и детство.
Одно детское воспоминание не покидает до сих пор: отец был военным, жили в военном городке «Первая речка» в шести километрах от Владивостока. По утрам из окна ребенок наблюдал, как мимо дома водили на работу пленных японцев. Они шли туда, где работала в химической лаборатории мама. В сопровождении конвоя шла колонна побежденных, озлобленных, несчастных. И это было страшно. И это была война, хоть, по сути, она уже закончилась – шел сорок шестой год.
А еще Людмила помнит, что росла она папиной дочкой. Море, песчаные барханы, чилимы, которых бросали на раскаленную печь и ели этот деликатес весь сезон.
И после этого изобилия солнца, моря и морепродуктов Людмила оказалась с мамой в составе геологоразведочной экспедиции в Якутии: барак, мороз, куржаки по всем углам, послевоенная нищета…
В пятый класс была отправлена в Киров к тетке: дичайшие километровые очереди в магазинах – этого не забыть. В дефиците абсолютно все. Но и здесь Людмила умудрялась найти то светлое и чистое, что помогало жить.
В Кирове немецкий язык преподавала учительница-еврейка. На ее уроках девчонка забывала обо всем. Каждый урок был как праздник. Разговорный немецкий был поставлен на отлично. Завершил определение в профессии другой учитель уже в Читинской области. Этот педагог был мастером перевода.
В педагогический институт она поступила легко. Училась легко. Легко входила в коллектив и сходилась с детьми. Да и что могло быть не так там, куда Людмила попала по направлению. Трудовую деятельность начинала в прекрасной Горной Шории. Это была красивая сказка. Горы, воздух целебный и не менее целебный шорский мед, без которого еще царица Екатерина за стол не садилась. Здесь, в Горной Шории, Людмила вышла замуж. В шорской школе произошло ее становление в профессии. Коллектив был очень сильный. Напутствие наставника - Аллы Михайловны Макаровой - определило позицию начинающего учителя: каждый урок должен быть открытым. Это напутствие стало правилом педагогической деятельности. И правилу этому Людмила Львовна свято следовала всю свою жизнь.
Все вроде бы устраивалось. Семья, школа, горы – все хорошо! Но к этому времени Людмила уже привыкла к контрастам, на которых строилась ее судьба. Из Горной Шории в Енисейск! Это, смеется сегодня, очень круто. Мужа перевели главным геофизиком геолого-разведочной партии в Енисейский район Красноярского края. Молодая жена последовала за ним.
Сначала была определена в десятую (позднее третью) школу. Молодого учителя заприметили и пригласили в педагогический институт преподавать немецкий на литфаке.
На работу в первую школу принимал К. Полушин. Будто вчера это было. Классное руководство, профсоюзная деятельность… Путешествия с детьми по стране, походы и экскурсии – все это стало не только частью воспитательной работы, но и нормой жизни. Экскурсии по стране как лучший способ общения и воспитания патриотизма – это еще из Горной Шории.
Со смехом сегодня вспоминает Людмила Львовна железнодорожный вокзал в Казани. Это были семидесятые. За билетами многочасовые очереди и только на вокзалах. Деньги - только наличными и при себе. А дети… Когда очередь услышала, сколько билетов нужно женщине, стоявшие за билетами возмутились и стали оттеснять воспитателя. И тогда ребятишки подперли своего наставника, а тот уцепился руками за решетку кассы, и очередь вынуждена была отступить. Билеты куплены. Поездка продолжилась. Экстремальные ситуации сопровождали каждое путешествие.
Ситуацию, когда девочка ушла на вокзал за попкорном, а поезд тронулся, тоже не забыть. Воспитатель видит, как девочка в толпе спускается в подземный переход, громкоговоритель призывает вернуться к вагону – ребенок не слышит. Глазами искала балку, вспоминает Людмила Львовна, чтобы веревку накинуть… Помогли добрые люди. Геологи возвращались из командировки. Мгновенно оценили ситуацию и помогли. Без слез на эту девочку учитель смотреть не могла еще долгое время…
Эту традицию воспитания через путешествия пронесла Людмила Львовна через всю свою жизнь. Даже когда в силу возраста могла отказаться от экстрима, этого не делала. «Трудностей, - вспоминает учитель математики первой школы Людмила Александровна Димухаметова, - в этих поездках было больше, чем радостей, но Людмила Львовна как-то умеет о них не вспоминать. Романтика путешествий затмевает бытовую неустроенность. Даже слушать было страшно, когда она про Шарыпово рассказывала».
Стройотряд. Старшеклассники. Спартанские условия. За 10 км ходили за водой. Носили ее в чем было. Жили в палатках. Сами себе варили. Но… вечерние костры, песни под гитару, смех, шутки – этого единения душ не забудешь.
До сих пор на день рождения к учителю приходят ее бывшие ученики. Взрослые, состоявшиеся люди, а песни под гитару те же. В доме часто бывают одноклассники сына. За столом всегда несколько поколений и всегда смех.
Мне кажется, ей и стареть некогда, потому что она с молодыми всегда. И в Шира - с молодыми, и это норма бытия. Вот и в августе 24-го она не дома. Сбылась давнишняя мечта: Людмила Львовна побывала на родине, там, где детство прошло, где отец похоронен. И это тоже урок, и не только для бывших учеников: человек памятью живет, памятью и верностью жить окружающих учит.
Задорную не по возрасту улыбку Людмилы Львовны и сегодня нередко видишь с экранов средств массовой информации и слышишь вопрос:
- Неужели Пышмынцева в школу вернулась? Всегда среди детей и учителей!
Отвечаю:
- Такие, как она, из школы не уходят.
Учитель всегда учитель. Даже если ему за восемьдесят. Даже если председатель совета ветеранов. Жизнь, и это знает Людмила Львовна наверняка, только там, где детский гомон и шум.
Да и в самом деле, где же быть сегодня почетному работнику общего образования, старшему учителю, ветерану труда, если не в школе родной! Именно здесь формируется сегодня будущее страны. Кому же, как не ветеранам, знать, каким оно должно быть. 49 лет педагогического стажа позволяют Людмиле Львовне понимать: линия фронта проходит именно здесь, в школе. Любовь к семье, стране - это фундамент, на котором строится система воспитания патриотизма. Так было и так должно быть, считает Людмила Львовна. И сомневаться в этом сегодня не приходится.
Галина СУКИАСЯН
Фото из архива школы № 1
г. Енисейск