Сейчас с учениками оттачиваем раздел по грамматике и лексике. Наша задача - потратить не более 20 минут на эту часть на экзамене, и получить 15 баллов. Это максимальное количество баллов за этот раздел. Увидела у учеников однотипные ошибки, которые они допускают.
Я – Наталья, преподаватель английского, дипломированный лингвокоуч. Рассказываю, как эффективно учить язык, помогаю систематизировать знания.
В этой статье я поделюсь теми чек-листами, которые я даю своим ученикам. Важно следовать этим шагам в той последовательности, которая там указана. Дальше я буду пояснять, чем вы рискуете, если поменяете шаги.
Пошаговый план, как выполнить задания № 20 - 28 без единой ошибки
1. Определите часть речи слова, которое нужно изменить
2. Если это глагол, определите залог - активный или страдательный. Почему мы начинаем именно с определения залога? Как показывает практика, про него забывают в 7 из 10 случаев. Если сразу начать думать над временем глагола, то про пассивный залог просто забывают, и даже не думают в его сторону. Мы начинаем с крупных мазков, а потом сужаемся.
3. После этого определяйте время глагола: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Future Simple, Future-in-the-Past. Если это Passive Voice, то варианты только Present Simple Passive (is/are Ved/3), Past Simple Passive (was/were V3/ed) или Future (will be V3/ed)
4. Если это существительное, обратите внимание на исключения, а также изменения в орфографии (city - cities, leaf - leaves)
5. Если это прилагательное, вспомните степени сравнения + исключения
6. Если это местоимение, то помните еще и о возвратных местоимениях (myself, yourself, yourselves, themselves, herself, himself, ourselves) кроме объектных (him, her, me, us, them), притяжательных прилагательных (my, her, your, his, our, its, their), притяжательных местоимениях (mine, yours, hers, his, ours, theirs)
Возвратные местоимения встречаются не часто, и конечно, про них не помнят вообще. Но вы не такие, потому что вы читаете мой канал, и следуете советам.
7. Если это числительное, то вспомните исключения (first, second, third), а также тем числительные, в которых происходят изменения в написании (fifth, twenties и т.д.)
8. Проверьте себя еще раз
9. Перенесите ответы в бланки, помните, что вы пишите ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ
После грамматики вам предстоит сделать задание на словообразование, задания № 29 - 34. Здесь немного другая стратегия.
1. Просмотрите текст, чтобы понять общий смысл.
2. Прочитайте предложение, игнорируя пропуск и незнакомые слова.
3. Определите, какая часть речи пропущена: существительное, глагол, прилагательное или наречие. Глагол редко, но встречается.
4. Посмотрите на слово справа, написанное заглавными буквами, подумайте, как от него образовать часть речи, которая нужна в пропуске по смыслу.
5. Если нужно поставить в пропуск ту же часть речи, что дана справа, то вспомните отрицательные приставки данной части речи.
6. Если в пропуске требуется существительное, посмотрите на глагол, с которым согласуется существительное. Возможно, что нужно не только образовать существительное, но и поставить его во множественное число.
7. После того как образовали новую часть речи, прочитайте предложение и проверьте, не потерялся ли смысл предложения.
Следуйте этим простым шагам и тренируйтесь с таймером. Рекомендованное время для этого задания 30 минут, но его реально выполнить за 20. Оставшиеся 10 минут можно потратить на то задание, которое для вас сложнее всего. Кому-то оно может понадобиться для письма, а для кого-то важно потратить его на чтение.
Шаги в чек-листах чётко выверены, именно поэтому я рекомендую идти строго по ним. Особенно это касается, когда у вас глагол (вынести после чек-листа по грамматике). Глаголов больше всего в этом задании по сравнению с другими частями речи.
С вами была Наталья Плотникова, преподаватель английского языка.
Благодарю, что вы со мной, читаете, комментируете и подписываетесь на канал.