Завершился учебный год. В школах последние уроки проходили с 20 по 26 мая. А у репетитора завершающие занятия были вчера, 31 мая. Сегодня подвожу итоги этого года, а уже во вторник стартует летняя подготовка к новому учебному году. Появился третий ученик, а с ним и надежда на то, что "отобью" в июне хотя бы аренду за кабинет.
Поговорить хочу о другом. О её величестве Математике или
Не знаю, о чём думал ученик, когда подписывал тетрадь, но любая оговорка не случайна, наверно)))
Мне, как учителю математики, постоянно приходится сталкиваться с математическими "ляпами". Теме посвящено множество публикаций и на этом канале. Их коллекция постоянно пополняется.
Сегодня публикую новые. Некоторые из них удручают, ибо демонстрируют незнание или слабые знания, некоторые забавляют:
"Вот это вот в эту с запятушкой" (ученик объясняет сложение обыкновенной и десятичной дроби);
"0 запятая 6" (читает число 0, 6);
"хосподя, она ещё и возрастает, куда ж ещё то" (разбираем возрастающую функцию)
"Угол параллельный внутреннему" (про внешний угол треугольника);
"Довольная окружность" (радиус окружности - отрезок ОК);
"Смешанные прямые" (прямая пересекает две параллельные прямые);
"Периметр начинается с буквы АС" (вспоминали как обозначить периметр)
"Отрезок - это прямая" (это уже "классика");
Нав вопрос "Почему не сделал домашнее задание?" ответ "Я другое учил"
Диалог (Р - репетитор, У.-ученица)
Р: "Какую тему изучали?"
У: "Была проверочная"
Р: "По какой теме?"
У: "По предыдущей"
"Ноль это ничего, оно не может быть каким то числом, но это... число" (на вопрос: каким числом является ноль, правильный ответ: целым)
"В контрольной работе был большой пример, два уравнения, непонятная задача, да её и не помню, а ещё задание в котором было число и с ним что-то надо было сделать" (на мою просьбу рассказать какие задания были в тексте контрольной работы мама с гордостью ответила, что сын всё запомнил и мне сам расскажет)
О чём писала аж пять лет назад
До встречи!