1. Проверка домашнего задания. Дети читают предложения, составленные самостоятельно. 2. Объявление темы урока. Сравним два глагола: - Какого они времени? Разберём их по составу. В настоящем времени окончание -ет сменилось в прошедшем времени на суффикс -л и окончание -о. Теперь вы понимаете, почему суффикс -л не входит в основу слова. Сегодня мы будем тренироваться менять форму глаголов на прошедшее время. 3. Работа по теме урока. Упр. 294. Выполним упражнение вместе. Упр. 295. Выполните упражнение самостоятельно. Оцените свою работу на полях: первая отметка за грамотность, вторая - за почерк. Упр. 296. Спишите глаголы прошедшего времени, обозначьте их признаки и разберите по составу. 4. Домашнее задание. Упр. 297.
1. Проверка домашнего задания. Дети читают предложения, составленные самостоятельно.
2. Объявление темы урока.
Сравним два глагола:
- Какого они времени?
Разберём их по составу.
В настоящем времени окончание -ет сменилось в прошедшем времени на суффикс -л и окончание -о.
Теперь вы понимаете, почему суффикс -л не входит в основу слова.
Сегодня мы будем тренироваться менять форму глаголов на прошедшее время.
3. Работа по теме урока.
Упр. 294. Выполним упражнение вместе.
Упр. 295. Выполните упражнение самостоятельно. Оцените свою работу на полях: первая отметка за грамотность, вторая - за почерк.
Упр. 296.
Спишите глаголы прошедшего времени, обозначьте их признаки и разберите по составу.
4. Домашнее задание. Упр. 297.