Я снова о своём, о репетиторском…
Статья для таких же отчаявшихся репетиторов, как я. Если вы считаете, что делаете что-то не так, терзаете себя, вините в том, что ученики ваши крайне слабы и результатов нет, почитайте эту статью. Уверяю вас, вам полегчает!
Я Ляйсан, училась на лингвиста-преподавателя, преподаю английский с 2012 года.
(канал же всё равно читают меньше 0,5%, теперь мне нет смысла пытаться понравиться читателю или держаться только одной темы, могу позволить такую роскошь, как делиться тем, что раньше редко себе позволяла, а именно - писать о том, чего творят и вытворяют ученики на уроках).
Это будет не совсем повествование, а полилог - отрывок сегодняшнего занятия. Точнее - как я тщетно пыталась «разогреть и настроить» группу на английский язык.
У меня опять ничего не вышло (я прямо мечтаю, что брошу ставшую нелюбимой работу и начну заниматься РЕАЛЬНО полезным делом).
Спрашиваю девочек (их 4 в группе), какой сегодня день недели, конечно, на английском.
Гадают:
-Как дела?
-Сколько сегодня уроков было?
-Какие уроки сегодня были?
Я всё это время мотаю головой, уже даю подсказки: Is it Sunday today? Потом сама же, выдержав паузу, отвечаю: No, it isn’t. Is it Friday today?
После второго наводящего вопроса одна поняла, переспросила: Какой сегодня день недели?
Киваю.
Вспомнили. Назвали.
А недавно мы 3-4 урока подряд проходили и практиковали слово “favourite” - любимый. У девочек и предложения в тетради есть, мы и устно мини-диалоги проговаривали, потом я спрашивала про их любимую еду, фрукт, овощ, актера, вещь, певца, школьный предмет (кстати, актеров они не знают, из певцов назвали какую-то Милану Стар).
Так вот и сегодня я грешным делом решила вспомнить напомнить это слово. Ой, зря.
What is your favourite day of week? (Какой ваш любимый день недели?)
Чтобы понять и ответить, девочки переспрашивают, но уже по-русски.
-Что сегодня делали?
-Что сегодня ели?
-Что кушали на завтрак?
-Что делаешь после школы?
-Что любишь делать?
-Как тебя зовут?
-Где ты любишь жить?
Я всё это время повторяла слово «favourite» и «day», заменяла его на «like», показывала сердечко, большой палец вверх, тыкала пальцем на дни недели…
Поняв, что все бессмысленно, попросила открыть страницу учебника, где есть это несчастное слово; девочки даже переводили текст (точнее, они подчеркивали в нем непонятные слова, а сверху подписывали сказанный мной перевод).
И дальше гадать:
-Какой сегодня день?
-Какой вчера день был?
И о, чудо!
-Какой твой любимый день?
ДА! Вспомнили! К тому моменту шла примерно 7-я минута урока.
А вот ответить стало ещё большей проблемой.
-What day Friday.
-What Tuesday.
-What day my Wednesday.
Четвертая, как обычно: «Я вообще не знаю, какое упражнение мы сейчас делаем, это гдееее?» - и листает книгу 🫠 Другая девочка сообразила спросить: а как начинать предложение?
Мы эту тему прошли. Мы пару уроков посвятили только этой теме, потом ещё 1-2 урока повторяли. И это было, блин, в январе! Но мне же надо учить говорению, хоть немножечко, но надо. А то за что я оплату беру, если дети не запоминают?
Привожу более легкий пример, выговаривая медленно и громко:
-What is your name?
-Маймемиз Имя (хором).
Делаю вопросительный и недоумевающий взгляд.
-Май нэйм из Имя.
Снова возвращаюсь к предыдущему вопросу, выговаривая четко:
-What is your favourite day of week?
-My week favourite day what…
Повторяю снова свой вопрос.
И только одна смогла ответить.
Остальным пришлось выслушать ответ первой 3 раза, и только потом сумели повторить. Правда, каждая из трёх девочек повторила трижды. Потому что спотыкались и звуки не выходили.
Я очень хочу посмотреть на тех, кто говорит, что не бывает необучаемых детей, как они бы проводили уроки с 4-классом? Кто 100% гарантирует, что их ученики начинают говорить с первого урока 😄 Им просто не попадались такие, как у меня 🙈
Три девочки из 4-х ходят третий год! Третий!
И вот такой печальный результат.
Но ни одна из «безнадёг» не убедят меня в том, что я плохо учу.
У меня есть такие подростки, что на ОГЭ хоть сегодня отправляй - выполнят.
Да, в работе разочарование и тоска, а 12 лет объяснять разницу между a/an и заставлять запоминать глагол to be почти каждый день - день сурка. И моего терпения может не хватить до мая 🫣
Если у меня малокомплектная группа такая, то что же происходит в школах?
Память уносит меня в 2015 год. Преподаю в строительном колледже в группе сварщиков. Им этот мой английский вообще никуда не сдался, но они умели списывать, повторять, составлять по схеме простые предложения, худо-бедно читать, переводить, искать и находить слова в словаре! Они могли! И за одну пару могли успеть перевести 2-3 абзаца имея один только словарь.
А сегодня, спустя 10 лет, мне потребовалось 18 минут, чтобы получить ответы на два вопроса: какой сегодня день недели и какой твой любимый день недели?