Стали обводить рисунки по контуру, по кальке. Через светостол.
Что это даёт? Нам. Дочке.
Трудности у нас. Просто обвести рисунок по контуру.
Проблема. Рука не слушается. Идёт не туда, куда надо.
Нет связи мозг – рука.
Рисовали - обводили недели две, 10 уроков.
Надо сказать, что обводили рисунок тот, который дочь выбрала САМА. Вряд ли, она стала бы так самозабвенно “работать”, если бы это был не ЕЁ выбор.
Две картинки в галерее.
Вот теперь, я могу выдохнуть и сказать.
Победа! Одна маленькая, во множестве других проблем, но ПОБЕДА!
И это видно.
Я доверила ей обводить линии маркером.
Его ведь не сотрёшь, как карандаш.
И дочь справилась.
А когда-то, даже прописи по контуру я убрала подальше, не в силах смотреть, как дочь безысходно, и безрезультатно “обводит” буквы.
А теперь, думаю вернуться к этим прописям. Может, и почерк улучшится.
**************
П.С.
А сегодня, ещё одна победа! Как следствие.
Дочь нарисовала квадрат по клеточкам! Задание по математике.
Никогда не получалось у неё ЭТО.
А сегодня она бойко отсчитывала 13 клеточек!
Вправо, вниз! И рисовала по линии!!!
Наконец-то, она их видит!
Линии видит, клеточки видит, пересечения линий видит!
Вот, что нам дало это занятие. Обводить по контуру.
Рука слушается.
До прописей дело не дошло. Пока.
**********
П.С.
Ещё…
Для нас ОЧЕНЬ ВАЖНО.
Релакс.
Обстановка в доме, когда мы занимаемся этим делом.
Тишина. Замедление темпа жизни. Успокоение.
Такая благодатная творческая атмосфера. Дочь совершенно непроизвольно расслабляется.
Раньше рисовала так.
Пять секунд…
Вжик, вжик… и готово.
Быстро и ужасно.
****************************
П.С.
Просматривая видео, ставлю цель.
Научить дочь не давить на маркер.
Давит…
Не один маркер “ушёл в хлам” из-за этого.
Как этого добиться – пока не знаю. Может, с опытом научится?