Это статья для мам и специалистов которые работают с детками у которых есть отставание в развитии.
О чем в ней пойдёт речь
Что такое взгляд и для чего он нужен.
1 Как в норме формируется контакт глазами. Механизм развития визуальной коммуникации.
2 Причины нарушения
3 Лайфаки и способы восстановления визуального контакта.
Если ваш ребёнок или подопечный не фиксирует свой взгляд на вашем лице, то есть нет визуального контакта( скользящий мимо не замечающий взгляд) , вы порой чувствуете себя приведением или предметом мебели и с зрением ребёнка всё нормально.То эта статья для вас.
Нам всем, что бы чувствовать человеческую связь необходимо 60-70% визуального контакта.
Взгляд- это приглашение к контакту.
Взгляд бывает ласкающим, нежным, любящим, так и убийственным, пренебрежительным, пугающим...
Согласны?
Как коммуникация взгляд это и не первое действие с помощью которого человек появившийся на свет начинает взаимодействовать с миром.
Первый контакт это крик.
Криком родившийся ребёнок привлекает к себе внимание, криком сообщает что ему не хорошо.
И только спустя месяц от рождения, по мере формирования зрения ребёнок становится способен фиксировать взгляд на лице
Но если ребёнок старше( допустим ему 2 года)и зрение у него в норме, а он всё равно не смотрит и как будто не видит вас.
Существуют две основные причины.
1 Неврологические заболевания( например с головной болью он не способен держать внимание или аутизм, РАС.)
Если ребёнок не фокусирует взгляд на лице это говорит о том, что его мозг, нервная система не готова к поступлению новой информации. Если же с помощью силы и возьмёт новую информацию произойдёт серьёзный сбой в виде невроза или психоза. Дети это демонстрируют в виде истерики, таким образом нервная система защищается от перенапряжения( истерика один из врождённых механизмов сбросить опасное перенапряжение- спустить пар, что бы не взорвало)
Поэтому в нашем Щёкинского подразделении "Ранней помощи", мы используем передовой опыт западных коллег которые не заставляют ребёнка что то делать если он не хочет, а ищем что ему сейчас станет интересным, где он может быть успешным и начинаем развивать через эту деятельность.
Здесь крайне важен формат игровой деятельности т. к. он не нагружает психику ребёнка.
С помощью методик не директивной игротерапии мы помогаем психике даже не говорящего малыша справится с травмирующим опытом, почувствовать себя в безопасности и продолжить развитие и обучение в своём индивидуальном темпе.
2 причина отсутствия визуального контакта. Психологическая.
Ребёнок боится, ему страшно смотреть в лицо. Например он испугался резкой, внезапной агрессии на лице мамы или папы( впрочем любого человека) на фоне радости и благополучия. Что могло быть вызвано резким перепадом настроения одного из родителей. То добрый, то внезапно злой и это непредсказуемо, внезапно.
А так как никакая коррекционная работа не будет результативной если ребёнок не смотрит на лицо, поэтому фиксация взгляда малыша на лице это 50%успеха!!!
Итак что же делать?
1- проверяем зрение у офтальмолога
2- обращаемся к неврологу
3 - проводим коррекционную работу.
В случае психологических причин крайне важно работать с окружением ребёнка, так как регулярный испуг сведёт на нет все результаты работы специалистов, здесь главный упор на стабилизацию эмоционального фона родителя и умение его корректно не пугая выражать свои эмоции. Это как правило длительная работа психолога с эмоциональной устойчивостью и наработке новых навыков для формирования которых нужно время, внимание и силы.
Вторая часть-это работа с самим ребёнком.
- Мы организуем совместное весёлое интересное времяпровождение, через различные игры привлекаем внимание к лицу специалиста, например.
- Используем свисток с выскакивающей трубочкой или блестящими ленточками
- Зажигаем фанатик рядом в области своего лица. И ребёнок вольно или невольно обратит внимание на ваше лицо.
- Макаем его пальчик в варенье или пальчиковые краски и прочим нарисовать на нашем лице. Таким образом через игровую деятельность привлекаем внимание к лицу. Понятно что выражение лица должно располагать к себе. Поэтому в состоянии выгорания и напряжения этого лучше не делать.
Надуваем воздушный шарик и не завязывая отпускаем его, давая ребёнку следить глазами за ним, либо за заводной плывущей или ехавшей игрушкой, вимельбух- книги отлично помогающие развивать глазодвигательный аппарат, внимание и наблюдение, как правило эти игры идут вначале, потом уже внимание привлекаем к лицу. Если у вас остались вопросы или есть свои лайфаки и идеи которыми вы хотите поделиться пишите мне в личку