Что для вас новая грамматика? Некоторые воспринимают её как серию упражнений, которые надо сделать и правила, которые надо выучить. Она как бы остаётся за пределами языка, живёт отдельно, где-то в учебниках и тетрадках. Пока есть задания на эту тему, то всё более-менее хорошо. Как только появляется следующая тема, предыдущая испаряется.
Что делать? Предлагаю вспомнить, как ведут себя маленькие дети, которые учатся всему новому. Если они что-то узнали или чему-то научились, то они обязательно рассказывают об этом всем. Они хотят сказать: "Смотри, как я умею!". Ведите себя также. Если вы прошли subjonctif после il faut que, то заставляйте себя использовать его в любых ситуация. Неважно, какая лексическая или грамматическая тема у вас сейчас. Чем больше раз вы это сделаете, тем лучше запомните.
Если не контролировать себя, то речь останется простой, вы не сделаете шаг вперед, а будете говорить так, как уже умеете. А главная задача - идти вперед с новыми навыками и умениями. (Сразу вспомнились занятия по методике и педагогике в университете: ЗУНы = знания, умения и навыки).
Иногда меня просят дать "много-много" упражнений для тренировки, чтобы точно понять новую тему. Это хорошо и полезно, но это тоже не гарантирует долгосрочный результат. Таким образом вы лишь тренируете навык выполнения упражнений. Представьте: вы учитесь плавать, но выполняете упражнения на суше и не заходите в воду.
Очень важно задавать себе вопрос после каждой грамматической темы: где я могу использовать это? И, конечно, постоянно искать возможность блеснуть знаниями.
