Начало нового года богато на убийственные новости о детях из семей номенклатуры и элиты. Там 20-летний сын «отдал мошенникам» 65 млн руб. наличкой – «всё, что было в доме» – и попытался сдать в ломбард 16 дорогих часов. Здесь внучка расчленила бабушку и дедушку, вывезла тела на свалку и стала распродавать имущество и снимать со счетов деньги.
В моем окружении успешных и весьма состоятельных людей, включая клиентов, таких страшных историй, слава богу, нет. Но дети многим из них доставляют хлопоты: подсаживаются на вещества, разбивают взятые без спроса родительские машины, ломают или продают дорогие часы, связываются в близких отношениях не с теми партнерами: социально неблагополучными, существенно старше или неподобающей национальности/гражданства.
Почему так?
Я вижу, что родители, погруженные в обеспечение финансового благополучия, не смогли развить в детях самодостаточность.
Самодостаточность проявляется в том, что человек самостоятельно (разумеется, с привлечением необходимых ресурсов, включая других людей) обеспечивает удовлетворение своих потребностей.
Для этого ему требуется:
- Ощутить чувства и желания, по поводу своих потребностей.
- Понять, через что и через кого он может реализовать, получить желаемое.
- Начать действовать, не боясь ошибаться.
- В процессе действий постоянно сверять получаемые промежуточные результаты с тем, что хотел достичь, а свои хотелки с реальностью.
- На основе п. 4 корректировать как действия, так и хотелки, а также не пугаться допущенных ошибок и изучать их природу, чтобы минимизировать вероятность повторения подобных.
Но состоятельные родители часто кастрируют самодостаточность детей (по всем или каким-то из пяти пунктам выше), так как:
- Опережающе удовлетворяют их потребности, даже не давая им ощутить какие-либо чувства и желания. — Заваливают массой возможностей. Или моментально исполняют их хотелки.
- Не обсуждают с ними в реальном взаимопонимающем диалоге как возможно реализовать, получить желаемое. — Не дают им самостоятельно подумать об этом.
- Не побуждают начинать самостоятельно действовать или сразу требуют только безупречных результатов, не поддерживают эмоционально при совершении ошибок или ругают за них.
- Не приземляют их хотелки, промывая мозги «позитивным мышлением» или сами исправляют их ошибки.
- Дают только позитивную обратную связь и не побуждают изучать природу проблем и допущенных ошибок — «нет проблем, есть только задачи!» 😊
Довольно только одного пункта из пяти, и ребенок, столкнувшись с внешним миром, будет чувствовать себя несамодостаточным. — Он не будет знать, что он хочет в миру, и как получить то, что он все же желает.
Привыкнув же, что все желаемое можно реализовать через деньги, он будет хотеть только деньги. Да и окружение, хоть равное ему по статусу, хоть ниже, будет ожидать, что с деньгами у него все просто. Но без опыта обретения денег вне родительской семьи, он пойдет за деньгами в нее.
Хорошо, если попросит, и ему их дадут. Но он уже, пусть и бессознательно, столкнулся со своей несамодостаточностью в миру. И просить деньги у родителей — только усиливать ее. А вот взять без спроса: деньги ли, машину ли, другие ценности — это уже проявление хоть какой-то самодостаточности. Даже если придется пойти на убийство.
Ощущение несамодостаточности легко снимается прицеплением к чему-то, что делает твое существование в мире более полноценным. Это может быть наполнение себя веществами, которые отвлекают тебя от самореализации в мире, создавая ощущение полной гармонии с окружением. А может быть прилипание в личных отношениях к кому-то кажущемуся самодостаточным старшему или непривычной национальности/гражданства/образа жизни, на которого бессознательно перекладываешь ответственность за свою жизнь.
Родителям же, которые кастрировали (а часто и продолжают кастрировать своим хоть авторитарным, хоть устраняющимся поведением) твою самодостаточность, доверия-то уже нет.
Как взрастить и поддержать в ребенке самодостаточность? — Только через реальный взаимопонимающий диалог (РВД) — такой, при котором изменения происходят у всех участвующих в нем сторон. И, соответственно, все участвующие в нем готовы к таким изменениям у себя.
Начинать его с ребенком надо хотя бы с трехлетнего возраста.
Но и при уже поразившей ребенка «убийственной несамодостаточности» иногда тоже бывает не поздно. У некоторых моих клиентов получается с помощью РВД хоть немного улучшить ситуацию и найти с отпрыском толику взаимопонимания.
Ведь без навыка реального взаимопонимающего диалога с миром, с окружающими, с новыми людьми, ребенок периодически будет проваливаться в ощущение несамодостаточности.