На днях отгремело устное собеседование. Оно является допуском к ОГЭ (финальный экзамен после девятого класса).
Удивительно, но плоды технического прогресса не помогли, а помешали некоторым школьникам справиться с испытанием, состоящим из:
- чтения вслух;
- пересказа;
- описания картинки;
- и беседы.
Подробнее о структуре собеседования:
Репетитору, автору канала, сложно представить, что может быть проще. Ведь предполагается, что за девять лет ребята научились читать, пересказывать, описывать и беседовать.
В теории так и есть, но жестокая практика опровергает это допущение.
Чтобы вы поняли, что происходит в головах многих отдельных школьников, вам надо вспомнить:
Есть ли у вас такой навык, который был востребован вами до эры интернета, а с появлением всемирной паутины испарился?
У меня есть. Опишу в качестве примера, а в комментариях вы поделитесь, что "провисло" у вас.
Я не умею ориентироваться в пространстве. Совершенно. Когда 25 лет назад села за руль, обнаружилась полная невозможность следовать из пункта А в пункт Б.
Пришлось изучать карты. Мало-помалу сформировалось понимание, как не заблудиться.
За пару лет удалось перевести себя из категории "Полный ноль" в категорию "Беспечный ездок", так как основные маршруты механически выучились наизусть, а при построении новых путей выручала карта.
Затем по нам прокатился технический прогресс.
Появился навигатор.
Поначалу отношения с устройством складывались довольно тяжело. Я его не понимала. Ещё и стороны путаю, если надо реагировать быстро.
А затем случилось то, что случилось у многих – полная идиллия. Мы жили долго и счастливо.
Пока меня не занесло в регион без связи.
Постыдная история: полувековой репетитор, красный от беспомощности, злости и стыда, носится по незнакомому городу в поисках либо помощи, либо карты. Второе невозможно, так как город-то незнакомый! Я ж не ориентируюсь!
Стыдно было из-за того, что за время крепкой дружбы с гаджетом навык ориентации в пространстве не только не улучшился, но и пропал напрочь.
Уже полгода в машине живёт карта. Возвращаюсь к истокам.
***
Проследим цепочку: навык (карта плюс голова) – помощь (интернет минус голова) – навык (возврат к карте с головой).
Найдите у себя похожий диссонанс. Уверена, он есть.
А теперь представьте, что навыка не было вовсе. Вы сразу начали с гаджета. Не к чему вам возвращаться! Для вас гаджет – абсолютная норма, причём единственная, без альтернатив.
Именно такая норма сейчас внедрилась в умы (пока некоторых) современных учеников. Помимо безусловной пользы в виде неограниченного доступа к любой полезной информации, есть, что называется, нюанс.
Нет навыка, дублирующего гаджет. Также нет осознания необходимости иметь подстраховку.
***
В одной из местных школ во время проведения устного собеседования произошёл вопиющий эпизод. Он напрямую связан с тем, о чём я только что писала.
***
Группа девятиклассников, состоящая из пяти человек, не готовилась к зачёту в традиционном понимании. Ребята купили ответы в интернете и подготовили конкретные билеты.
"Зачем покупать?! Что там сдавать?! Они что, прочитать не могут?!" – взвыли не только вечные критики канала, но и вменяемые граждане.
Отвечу.
Может быть, они прочитать могут. И пересказать, и картинку описать.
Но они не привыкли делать это самостоятельно. Они привыкли списывать. У них "подготовиться к собеседованию/зачёту/домашнему заданию/экзамену" равно "списать/купить ответы".
Такой срез школьников есть. Не в понятия добра и зла упирается вопрос, не в градацию хорошо/плохо, а в норму.
Для них это и есть норма.
(Чувствую, как трудно читать текст некоторым товарищам. Для школьника прошлого века списывание – плохо. Это плохо. Я вас понимаю, друзья.)
Они не отъявленные плохиши, даже не близко. Они просто дети, у которых нет веры в себя, а есть безграничная вера в помощь извне. Те навыки, которые должны были сформироваться за время школьного обучения, сразу заменились на помощь.
Веры в себя у них нет не по причине терзаний. Они вообще об этом не думают. Не терзаются они, прото так живут. Такой образ действия: минуя ненужное интеллектуальное напряжение, сразу переходить к ГДЗ (сайт готовы домашних заданий) и к прочим ресурсам.
В нашем понимании свериться с ответами или подсмотреть – это помощь, а в их понимании – единственно верный способ достижения цели.
Так вот, подвёл их образ действия. То, что они купили, не совпало с тем, что они увидели на собеседовании.
Дальше началось фиаско.
Один мальчик ужасно прочитал, пересказ не сделал; картинку описал одним предложением; беседовать не смог. Давал ответы на наводящие вопросы, но сам не говорил.
Двое кое-как прочитали и сломались на пересказе. Третий и четвёртый номера завалены.
А двое побеседовали с экзаменаторами, завалив предыдущие три пункта.
Счастливая мысль пришла в голову только одному: Можно, я другую фотографию опишу?" И наизусть рассказал описание фотографии... которой не было. Что купил, то и рассказал.
Не засчитают.
Конечно сказалось волнение, перед любым испытанием мы волнуемся, а устное собеседование – первый серьёзный рубеж в череде финальных школьных испытаний.
Но тут другое. Пошло не по плану. Они были шокированы предательством интернета, скорее всего. Глобально растерялись. Лопнула накатанная схема. Сбой системы. Коллапс. Потрясение.
Теперь эти пятеро будут пересдавать. Такой шанс предусмотрен.
Все остальные опрошенные мной школы и ученики прилично справились. Результаты пока неизвестны, однако зачёт действительно очень лёгкий. Там и готовиться-то было не к чему.
Для них путь к ОГЭ открыт! Поздравляем!😊👍
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏