Идите в коррекционную школу. Там Саша будет звездой: рассказывать стихи, выступать на всех мероприятиях. Вырастет с высокой самооценкой! Такой совет дала мне специалист, когда я не могла решить, в какую школу отдать Сашу.
Этот блог про то, как я воспитываю дочку с аутизмом, Сашу. Ей десять лет, учится во втором классе. За шесть лет реабилитации мы с Сашей достигли хороших результатов. Но проблем и работы над ними нам предстоит еще очень много.
Здесь делюсь своим опытом и находками, рассказываю о нашей жизни, об успехах и неудачах. Размышляю об аутизме и вообще о жизни. Я всегда открыта к диалогу, готова ответить на вопросы.
Подписывайтесь на канал и оставайтесь с нами.
Что такое самооценка?
Самооценка - это то, как человек оценивает себя, свои достоинства, недостатки, навыки и место в обществе.
Самооценка очень влияет на жизнь каждого человека, на его отношение к самому себе и к окружающим, на то место, которое он занимает в социуме.
Чаще всего говорят о завышенное и заниженной самооценке. Завышенная заставляет человека переоценивать самого себя и недооценивать окружающих. Заниженная, наоборот, когда он себя недооценивает, а других - переоценивает.
С этой точки зрения, мир принадлежит тем, у кого самооценка высокая. Они не стесняются предъявлять требования, не боятся реализовать свои задумки, не позволяют обижать себя.
Что лучше: высокая или низкая самооценка?
На практике высокая или низкая самооценка не встречается. Ну не может же человек на серьезных щах думать, что он самый красивыйв мире? Или умный? Или сильный?
Моя самооценка, как родителя может строиться на том, с кем я сравниваю своих детей. Если я сравниваю Сашу, например, с другими детьми с нарушениями развития, она прекрасна и выигрывает по многим показателям. Конечно же, оценка меня, как матери, будет высокой.
А если я сравню ее с нормотипичными сверстниками? Она будет среди тех, кто бежит за последним вагоном. И моя материнская самооценка упадет ниже плинтуса.
С одной стороны, ситуации, когда я чувствую себя хуже других, подталкивают меня к тому, чтобы меняться в лучшую сторону. С другой стороны, у меня портится настроение, а значит и самочувствие, и работоспособность.
Так что же лучше?
А лучше всего стабильная самооценка. Ее обладатель знает, что сравнивать можно только себя вчерашнего с собой сегодняшним и больше ни с кем. Это единственная позиция,
Как воспитать ребенка со стабильной самооценкой?
На мой взгляд сделать это невозможно. Этот выбор делает каждый человек самостоятельно, но подтолкнуть его, сформировать вокруг него дружественную среду можно.
Что делаю я, чтобы сформировать стабильную самооценку у аутиста?
- не говорю Саше, что она лучше или хуже других детей;
- хвалю то, что она сделала хорошо. Причем стараюсь хвалить не результат, а те усилия, которые Санечка приложила;
- вы обращали внимание на фразу "У тебя хорошо получилось!"? Как это, само собой получилось? Я стараюсь говорить: "Ты хорошо написала это слово. Ты прочитала гладко и с выражением. Ты сегодня внимательно слушала тренера." То есть акцент на том, что дочка приложила усилия и эти усилия принесли результат;
- стараюсь не ругать и не осуждать других людей. Это сложно, я очень люблю сплетни. Но наши дети заставляют нас становиться лучше. Поэтому в ответ на Сашины рассказы о том, как одноклассник закричал, когда надо было идти к доске, вместо "Какой ужас!" я отвечаю: "У него, наверное, сегодня плохой день";
- в целом стараюсь подчеркнуть, что победы и поражения бывают у всех, что всему можно научиться, если приложить достаточно усилий.
Достаточно ли этого? Я не знаю. Посмотрим, что получится.... Сегодня у Саши скорее высокая самооценка, она твердо уверена в собственном уме, ловкости и красоте. Для осознания в себе других черт характера она еще мала, пока что ей достаточно быть самой красивой девочкой в классе))) Хотя иногда волнуется, что у нее что-то может не получится...
А как дела с самооценкой обстоят у ваших детей? Работаете с ней? Если да, то как, расскажите, пожалуйста!