Продолжение статьи по теме развития конкурентных навыков исходя из стилей воспитания в детстве. Во второй части я опишу стиль воспитания, характеризующийся наиболее верным в отношении развития необходимого перечня умений и научений для человека.
Последний стиль воспитания в противовес слишком авторитарному и слишком демократичному:
- Демократический стиль, характеризующийся балансом контроля и возможность действовать без него, предполагает оптимальное развитие конкурентных навыков. Это вовсе не означает, что дети в таких семьях учатся эффективно достигать целей, сотрудничать и конкурировать конструктивно. Скорее речь о том, что подобная установка становится у них само собой разумеющейся, а значит они чувствуют себя изначально более уверенно в ситуациях конкуренции, а также могут принимать поддержку извне, либо оказывать сами для других.
Согласно Эрику Эриксону, подобный стиль воспитания способствует успешному прохождению стадии развития «трудолюбие против неполноценности», формируя чувство компетентности и уверенности в своих способностях. Далее, в рамках теории привязанности это способствует формированию безопасной рабочей модели. Отличие, причём фундаментальное, заключается в восприятии конкуренции не столько как препятствия для, а как возможность для роста и самореализации – в которую можно вовлекаться, либо не вовлекаться.
Но важно отметить:
Кроме родительских стилей, на формирование конкурентных стратегий влияют и другие факторы, такие как социо-экономический статус семьи (Соответственно: возможности получения образования, наличие/отсутствие девиантных/деликвентных факторов), наличие братьев и сестер, культурные нормы для данного региона (Своего рода географический детерминизм в психологии). Простой пример: хорошая и сбалансированная сотрудничеством (Опять же пример: проектной деятельностью между учениками), конкурентная среда в школе или спортивных секциях может способствовать развитию конкурентных навыков и адаптации к сложным социальным ситуациям.
Дальнейшие исследования в этом русле уже начинаются с индивидуальной работы, где мы видим возможности и ограничения в жизни данного человека, особенности его семейной истории, а также принимаем во внимание прочие факторы, что указаны выше. Усилия, как в индивидуальном консультировании, должны быть направлены на уточнение взаимосвязи между конкретными аспектами родительского воспитания и формированием различных навыков во взрослой жизни. Способствование их до-развитию – будет важным компонент в терапии.
На фото: пример конкурентного взаимодействия.
Автор: Роман Можаров
Психолог, Семейный и кризисный
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru