В декабре 2024 года завершился второй поток курса «Свободное фортепиано 3.0». И мы хотели бы поделиться с вами тем, что о нем говорят наши выпускники.
В коротком интервью с Ольгой Киселевой, педагогом из Кирова, мы обсудили ее опыт музицирования и преподавания, а также знания и навыки, которые она приобрела на курсе «Свободное фортепиано». Ольга рассказала о ценности курса и о том, как он повлиял на ее подход к работе со своими учениками.
Расскажите немного о себе: ваш опыт музицирования и преподавания. Как давно вы знакомы с методикой «Свободное фортепиано»?
Я из Кировской области. Закончив педучилище в Нелево-Полянском и колледж искусств в Кирове, я работала в музыкальной школе, а с 1994 года преподаю в колледже культуры. У меня также есть частная студия, где я обучаю вокалу и фортепиано.
С методикой «Свободное фортепиано» я знакома достаточно давно, и когда я узнала о курсе Татьяны Смирновой, сразу его приобрела. Очень интересно было узнать методику из первых уст и увидеть открытые уроки.
С какими навыками и ожиданиями вы пришли на курс, и как они менялись по ходу курса?
Я пришла с ожиданиями получить структурированную методическую информацию. Все мои ожидания оправдались — курс оказался очень насыщенным. Я погрузилась не только в теорию, но и в практические методические материалы, которые помогли мне переосмыслить свой подход к преподаванию. Многие привычные мне вещи открылись с новой стороны, и это оказалось очень ценным.
Современные дети непростые, очень развитые, умные, много знают - к ним необходим определенный подход. И методика "Свободное фортепиано" как раз отвечает всем психологическим и педагогическим требованиям сегодняшнего времени.
Как вы видите основную ценность курса для вас как для профессионала? Как изменилось ваше представление?
Методика "Свободное фортепиано" - это новый тип мышления. Курс дает совершенно новый взгляд на музыкальную педагогику. В классической системе преподавания уже очень давно ничего не меняется, и мы наблюдаем большой отток детей из музыкальных школ. Многие преподаватели говорят, что дети не желают заниматься в музыкальных школах, т.к хотят играть более легкую и популярную музыку. А я считаю, что нужно именно нам, педагогам, менять свое отношение к преподаванию, чтобы детей заинтересовать играть классику. Татьяна Ивановна совершенно по-другому предлагает преподавать фортепиано – выстроить диалог и процесс сотворчества с учеником, чтобы он даже и не заметил, что его обучают. С помощью наводящих вопросов и диалога показывать ему, что он много уже знает и многое может делать самостоятельно. Сделать атмосферу на занятиях для ребенка комфортной, в которой у него все будет получаться. Если получается, становиться интересно, а если ребенку интересно, он уже не оставит занятия.
Что самое сложное в обучении на курсе?
Самым сложным для меня было освоить новые методы, особенно в области импровизации, так как я привыкла к классическим подходам. Однако благодаря курсу я научилась взаимодействовать с учениками по-другому, что стало ценным опытом.
Как вы планируете применять полученные знания на практике?
Я уже начала применять эти знания на своих уроках как с детьми, так и со взрослыми. Уроки стали живыми и интересными, и ученики почувствовали себя более уверенно. Совсем недавно мои взрослые ученики даже выступали на публичных концертах.
Какие изменения вы видите в работе с учениками и в их результатах?
Теперь мои ученики стали более активными и заинтересованными. Никто не пропускает занятия, и они с радостью выполняют домашние задания. Я вижу, что у них действительно появилась любовь к музыке и к инструменту.
Что бы вы порекомендовали изменить в организации курса?
Мне бы хотелось, чтобы темп обучения был чуть медленнее. Я иногда не успевала за динамичным темпом и приходилось слушать материалы ночью. Возможно, стоит сделать небольшой перерыв между занятиями.
Чему вы научились как пианист?
Я научилась больше импровизировать и стала увереннее в своих навыках. Теперь я понимаю, как важно уметь передать ученикам свои знания, чтобы они тоже стали заинтересованными в обучении.
Как расширились ваши представления о том, как преподавать фортепиано?
Я поняла, что преподавание – это не только передача знаний, но и создание атмосферы творчества и свободы. Это позволяет ученикам почувствовать себя уверенно и заинтересоваться изучением музыки.
Что теперь вам хочется?
Мне нужно время, чтобы переварить все, что я узнала на курсе, и адаптировать эти знания к своей практике. Хочется продолжать развиваться и вовлечь в свое преподавание как можно больше людей.
Спасибо Ольге за интересные размышления и ценную информацию об опыте на курсе «Свободное фортепиано». Мы желаем Ольге успехов в преподавательской практике и новых творческих достижений!
Если вам близка эта тема и вы хотите разжечь в себе любовь к преподаванию фортепиано с новой силой, присоединяйтесь к четвертому потоку курса «Свободное фортепиано» по ссылке: https://art.allegromusic.ru/piano3.