С десятого числа у меня начнётся забег по истории. Вообще во всех школах (не только в нашей) проходят сперва зарубежку, а во втором полугодии - свою, родную, историю Отечества. Но я намеренно и осознанно стала менять их местами, т.к. знаю детей, знаю себя... мы просто не вытягиваем во втором полугодии сложный и ответственный материал. Поэтому всё родное, подробное и сложное мы проходим осенью-зимой - пока есть силы, а в третьей четверти, например, путешествуем по дальним странам. В экзамене этого, кстати, всё равно в основном нет... поэтому не так велик груз ответственности (у меня). Не то, что б я посиживала уж совсем ровно и спокойно, но... всё равно это полугодие проходит более расслабленно, а ещё я тайком пытаюсь подпихнуть всю ту литературу, которая зарубежная и... тоже "не влазит" в год. Не верю я, что всех моих интеллектуальных и душевных сил достанет заставить детей читать "Паломичество Чайльд-Гарольда". Я сама-то его в 9-ом наискосок прочитала... ну, камон!.. Если что: я была самая конченая читалка и зубрилка в нашем классе. Поэтому я слабо верю в людей... не станут они эту муть паломничество читать... поэтому я им его коварно сама прочитаю вслух - под их уютное сопенье по утрам...
Думаю, что надо им ещё вслух прочитать что-то из "Ксюни, поясни за литру" (паблик ВКонтакте о славянской мифологии и отечественной литературе Ксении Олефиренко, филолога и авторки курсов литературного блогерства). Не могу сказать, что я этого не делаю - в смысле, я рассказываю о том, как сложно всё было с родителями у Мишеля, какие у него были отношения с бабушкой, которая посылала ему пирожки на лекции в универе, как он провёл последний свой день в кофейне в Иноземцево, купил абонимент на десять ванн в Пятигорске... не обхожу подробностей лицейской жизни и балбесничества юного Пушкина, подробности дуэли, последние сорок восемь часов... страшную смерть Гоголя, Грибоедова... никогда не говорю о морально-нравственной проблематике произведения, но... мои ученики не читают. Так, как мне бы хотелось... нет. Не читают. И дело не в том, что с годами мои молодость, красота, язвительность и белопальтовость начали куда-то увядать... даже, когда мне было двадцать четыре и я была куда моложе, я лучше, кажется, была, то и те мои ученики не читали... в общем, больная тема, но надо им распечатать и напомнить о том, что я делаю всё, что могу, чтобы литературу была интересной:
"Нет ничего более скучного, чем школьный учебник по русской литературе. Все писатели в нем кажутся гениями. Они все родились, написали свои выдающиеся произведения и ушли из жизни. У них не было личной жизни. Они не ели, не спали, не путешествовали и не дрались друг с другом. Русские писатели в учебниках лишь беспокоились о будущем своей страны и восхищались прекрасными дамами. Тургеневу единственному иногда позволялось охотиться, но только для того, чтобы потом писать о чудесной русской природе. В общем, картина довольно печальная. Гончаров лежал на диване, Крылов безмерно объедался, а за Пушкина просто стыдно — взрослый человек всю жизнь прожил с няней, ел с ложечки и засыпал под сказки. Кто-то из молодежи, возможно, и прочитает их, но я лично — нет. Я искренне рад за Наташу Ростову и ее первый бал, но на сто второй странице описания этого события мне хочется выброситься в окно, Лев Николаевич.
Тем не менее, проблему можно решить просто. Нужно говорить о писателях правду. Не стоит утверждать, что Некрасов со своим "Кому на Руси жить хорошо" ездил по деревням и плакал за бедный народ. Скажите правду — что Некрасов ел, не жалея себя, и растрачивал деньги направо и налево. Что деревню он видел, проезжая на своей роскошной лошади, и стрелял медведей из заграничных ружей. Что Гончаров не просто лежал на диване, а плавал вокруг света; его дневник остался, не хуже Крузенштерна. Дайте шанс Лескову — о нем помнят только из-за "Блохи", так скажите, что он был вегетарианцем, пусть его хоть кто-то прочитает. Скажите, что Бунин, будучи в браке, стал жить с молодой девушкой, поселив их всех вместе. Что им было нечего есть, нечего носить и нечем писать — даже чернил не хватало. Иначе наш нобелевский лауреат выглядит слишком идеальным. Почему никто не упоминает, что Паустовский работал в трамвае? Что Волошин спал на снегу в горах Андорры, дойдя туда из Франции пешком? Что Цветаева брилась налысо? Господи, писатели — такие же люди. Дайте им шанс!"
Утешает, что хоть с историей у нас нет проблем... там, видимо, я больше сама рассказываю, а деточкам не нужно напрягаться - как-то так это работает.
Итак, пора открыть новую часть всеобщей истории:
Уже программа одна настраивает на мечтательный лад. Ключевой темой для меня будет война Севера и Юга, но нельзя забывать о реставрации монархии во Франции, Второй Республике, чартизме... Викторианская Англия! - ох!..
Помню, что я первые годы преподавания тоже больше старалась... сейчас, боюсь, и я, и ученики сбавили темпы, т.к. подготовка к экзаменам...
Что там у нас ещё в меню? в рабочей программе?
Италия - Гарибальди!.. Король Виктор Эммануил II!..
В Латинской Америке будут Туссен-Лувертюр и Боливар!..
Мне кажется, что эпоха будет романтичной...
Что ещё хочу успеть в этом полугодии?
Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава. «Открытие Японии». Реставрация Мэйдзи.
Китай: Империя Цин. «Опиумные войны». Восстание тайпинов. «Открытие» Китая. Политика «самоусиления». Восстание «ихэтуаней»...
Индия: Колониальный режим. Индийское национальное движение. Восстание сипаев...
Народы Африки в ХIХ: завершение колониального раздела мира. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения в странах Африки. Выступления против колонизаторов. Англо-бурская война...
В общем, будем стараться. И я, и ребята. А потом радовать вас рисунками и... сочинениями. Утешаю себя, что чему могла - тому я их научила: рисовать и сочинять. Без работы уже не останутся:
P.S. С тоской смотрю в дни, когда 7 уроков без окон (двадцатиминутная перемена есть, но после трёх уроков, когда я ещё ничего...). До тридцати лет я по 10-11 уроков в день могла вытянуть, а сейчас тошнит и штормит после 6-и подряд - поясница и ноги отваливаются, голова кружится. Какой у нас всех разный запас прочности, конечно... кто-то и с тремя детьми может по две смены выставивать!..