Как изменения в поведении ребенка или подростка могут указывать на проблемы в семейной системе

Любая система стремится к сохранности и стабильности. И если в ней происходит сбой, то некоторые ее связующие элементы берут на себя функции, позволяющие ей сбалансироваться. Как это может проявляться в семейной системе?

Предлагаю рассмотреть некоторые ситуации, когда в семье такие функции бессознательно берет на себя ребенок (ситуации обобщенные, не связанные с конкретными событиями). Возможно, эта информация окажется полезной для родителей и поможет понять: если поведение ребенка в последнее время резко изменилось, то проблема может быть не в школе, не в отношениях со сверстниками (хотя это тоже нельзя исключать), а в семье?

Ситуация 1. "С нашим сыном что-то начало происходить. Ему 9 лет. Снизилась успеваемость в школе, стал огрызаться, вести себя агрессивно. Но самое страшное - он стал часто просыпаться по ночам, кричит и плачет, ничего при этом объяснить не может. Он не успокаивается, пока мы не заберем его к себе в кровать." (из запроса матери).

В ходе консультации выясняется, что родители решили развестись, но продолжают жить вместе. Ребенку о своем решении не сообщили, потому что не знают, когда и как это сделать лучше.

Происходит следующее: ребенок понимает и чувствует, что что-то происходит в семье, но его к этой тайне не допускают, поэтому он бессознательно пытается взять всех и все под контроль, чтобы снизить уровень тревоги. Таким образом, в приведенном случае ребенок выполняет функцию контролера, чтобы сохранить стабильность системы таким способом, каким у него получается.

Ситуация 2. "Я в шоке. Моя дочь 14 лет порезала себе руки. Не понимаю, почему она это сделала, ведь у нас все хорошо, девочка всем обеспечена, все ее желания полностью удовлетворяются." (из обращения отца)

В ходе консультации выясняется, что мама девочки ушла из дома и уже несколько месяцев живет с другим мужчиной. Отец пояснил, что не увидел сразу порезы на руках, потому что дочь это скрыла от него. Сама девочка пояснила, что сделала это для мамы, когда ждала встречи с ней.

Отец в ходе консультации все время говорит, что любит жену, что она очень хороший человек, но она поступила плохо, "предала нас". То есть демонстрирует амбивалентность: папа рассказывает, как он любит маму, не винит ее ни в чем, но все время осуждает ее. Дочери он транслирует: мама хорошая, но поступила с нами неправильно, потому что "бросила" своего ребенка и не хочет заботиться о нем... Мама, в свою очередь, тоже плохо отзывается о папе в присутствии дочери.

Происходит следующее: ребенок берет на себя ответственность за семью и начинает выполнять функцию примирителя. В данной ситуации причина в том, что у родителей нет четко сформулированного отношения к ситуации и решения ее. Если родители не могут конкретно поставить все точки над i, ведут себя амбивалентно или неопределенно - ребенок начинает примирять. В случае неудачи примирения - у него может закрепиться чувство вины, влекущее последствия в дальнейшем.

Ситуация 3. "Наш сын-подросток перестал учиться (хотя в начальной школе был отличником). Учителя жалуются, что он ведет себя вызывающе в школе, срывает уроки, грубит. После школы где-то бродит, возвращается домой поздно вечером. С нами, обоими родителями, хамское отношение."

В ходе консультации выясняется, что родители стали часто конфликтовать, спорить друг с другом, появились разногласия, взаимная неприязнь.

Что же произошло: сын взял на себя функцию стабилизатора. То есть своим поведением заставляет родителей сплотиться и действовать сообща.

Конечно, ситуации бывают разные, это лишь некоторые примеры взаимодействия родителей с ребенком.

Какой можно сделать вывод? В семейной системе все взаимосвязано: и какую информацию родители доносят ребенку, и как ее доносят. Не должно быть двойных родительских посланий относительно семейного решения, отношения родителей друг к другу, отношения родителей к ребенку. Нельзя ребенка делать и союзником в борьбе с другим родителем. Все это прямым образом отражается на психологическом, психическом и физическом состоянии ребенка.

Поэтому решением подобных ситуаций является выработка альтернатив родительского поведения, способствующих облегчению и блокировке болезненного симптома ребенка. Это непростой и длительный процесс. При необходимости, если самостоятельно не получается, можно обратиться за психологической помощью.

А как вы считаете, взаимоотношения в семье отражаются на поведении ребенка?

Автор: Курганова Ирина Петровна
Психолог, Консультант

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru