Есть в консультациях с родителями подростков интересная особенность: работая только со взрослыми, я о ней и не знала.
Когда мама (папы до сих пор не попадались - а хотелось бы!)) описывает свои ожидания от выбора ребенком будущей профессии, она говорит:
- о «нормальной», «надёжной» и «востребованной» работе, которая позволит ребёнку иметь стабильный доход и не нуждаться – обычно это IT-профессии (лидируют с большим отрывом), робототехника и биотехнологии
- те, кто уже столкнулся с проявлениями подросткового бунта, не забывают добавить, что работа обязательно должна быть интересной ребенку. Иногда здесь у мамы прямо «белое пятно», потому что текущие интересы ребенка ей никак не удается приспособить к будущей профессии»: «в игры играет, больше ничего» или «говорит, что любит все красивое и моду – а кто не любит?»
- третий критерий – возможность для подростка получить необходимое для профессии образование. Это и про способности, и про семейный бюджет, и про возможность отправить учиться в другую страну или город… (правда, чем ближе ЕГЭ, тем больше цель консультации клонится к выбору ВУЗа, а о профессии говорим уже вдогонку)
- ну а четвертый критерий – это различные семейные предпочтения-отрицания: «отговорите ее от актерства» или «папа считает, что мальчику нужна только инженерная специальность», ну и т.д.
Но пока что никто не хотел подобрать своему ребенку такую профессию, которая будет соответствовать его главным жизненным ценностям.
При этом, выбирая новый профессиональный трек для себя, сами мы всегда опираемся в первую очередь именно на вот это глубинное «мое-не мое». И обычно можем объяснить, почему одно предложенное «точно мое», а другое «совсем нет».
Почему этот «пятый элемент» словно перестаёт работать, когда речь заходит о будущей профессии ребёнка? Ведь он, на самом деле, главный!
Почему так? Есть версии?
Мне очень интересно ваше мнение.
А может быть, у вас другая картинка сложилась?
(добавлю, что родители, которые обращаются за такой помощью, обычно уже добились успеха в профессиональной жизни).