Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Над Пропастью Поржи

И еще о русском как иностранном

 Последние известия того, что у меня на уроках русского происходит. Сегодня пацанчик-ученик Коллин спрашивает меня «У нас занятие полчаса или час?». Я не стала его расстраивать (час он просто физически не выдерживает, начинает ерзать, зевать, доставать телефон). Такой совсем не американский ребёнок в своих желаниях и интересах: кроме русского, который в Луизиане даром никому не нужен, он ещё учится играть на аккордеоне. Из всех возможных инструментов. И ездит на урок аккордеона в Новый Орлеан. Ну если он так же готовится к урокам аккордеона как к моим - родители тратят деньги зря. На занятии взялись за спорт, общая международная терминология ж. «Я, говорит, спорт не люблю. Ни играть, ни смотреть.» Упс, ладно, про спорт не будем. Отрабатываем фразу «меня зовут». Спрашиваю, как зовут его друга. Смотрит на меня из-под длинной челки: «У меня нет друга». Это буквально разбило мне сердце: жизнь в школе и так пытка и каторга, а ещё и друзей нет...» хорошо, говорю, как зовут того, кто сидит

 Последние известия того, что у меня на уроках русского происходит. Сегодня пацанчик-ученик Коллин спрашивает меня «У нас занятие полчаса или час?». Я не стала его расстраивать (час он просто физически не выдерживает, начинает ерзать, зевать, доставать телефон).

Такой совсем не американский ребёнок в своих желаниях и интересах: кроме русского, который в Луизиане даром никому не нужен, он ещё учится играть на аккордеоне. Из всех возможных инструментов. И ездит на урок аккордеона в Новый Орлеан. Ну если он так же готовится к урокам аккордеона как к моим - родители тратят деньги зря.

На занятии взялись за спорт, общая международная терминология ж. «Я, говорит, спорт не люблю. Ни играть, ни смотреть.» Упс, ладно, про спорт не будем. Отрабатываем фразу «меня зовут». Спрашиваю, как зовут его друга. Смотрит на меня из-под длинной челки: «У меня нет друга». Это буквально разбило мне сердце: жизнь в школе и так пытка и каторга, а ещё и друзей нет...» хорошо, говорю, как зовут того, кто сидит с тобой рядом за партой. «А у нас парты расставлены так, что никто рядом не сидит». И получается вместо отработки лексики обсуждение пост-ковид-мероприятий. Вот интересно, родители гордятся и пестуют его необычность и отличие от других или пытаются его все же привести ближе к норме большинства? Папа у него такой любитель собрать компанию, повеселиться... младшая сестра играет в софтбол и у неё явно есть подруги, видела их на первом занятии. А мальчику они говорят (или нет?) «Не расстраивайся, ты у нас уникальный-особенный-не как все! Ну и что, что на дряхлого тушканчика похож! Зато учишься играть на аккордеоне! А что друзей нет - так это они тебе не ровня!». Или не говорят и ночью рыдают в подушку о том, как тяжело будет парню в жизни?