Учительница третьего класса, Марина Сергеевна, рассказала историю, которая сильно её волнует. Недавно в её класс пришла новая ученица — Алина. Девочка переехала из другой страны и пока плохо говорит по-русски. На уроках она сидит тихо, редко отвечает и с трудом справляется с заданиями.
— Иногда я спрашиваю её что-то, а она просто молчит и опускает глаза, — поделилась Марина Сергеевна. — Я вижу, что ей страшно и неуютно, но не знаю, как подойти, чтобы не испугать её ещё больше.
Со временем ситуация стала ухудшаться. Одноклассники начали избегать Алину:
— Она странная какая-то, ничего не говорит, — услышала Марина Сергеевна в коридоре.
Девочка выглядит грустной и одинокой. Она проводит перемены одна, а на уроках всё чаще теряется, не понимая, что от неё хотят.
— Я знаю, что должна помочь, — говорит учительница. — Но как? Устроить дополнительную работу с ней? Или начать с класса, чтобы дети приняли её? Боюсь сделать что-то не так и ещё больше усугубить ситуацию.
Вопросы для обсуждения:
1. Как вы оцениваете поведение Алины и ситуацию в классе?
2. Что могла бы сделать Марина Сергеевна, чтобы поддержать Алину и помочь её адаптации?
3. Как вовлечь одноклассников, чтобы они начали общаться с Алиной и помогли ей освоиться?
Давайте вместе разберём этот случай и предложим свои идеи. 👇🏻