— Зачем я учил синусы и косинусы?
— А отрывок из «Онегина» зачем зубрил?
— За всю жизнь мне не пригодилась эта линейная алгебра!
Фразы, которые звучат постоянно. На кухнях, в интернете, в родительских чатах. Кто-то иронизирует, кто-то искренне возмущается: мол, вместо синусов учили бы готовить, а вместо знаний химических элементов лучше разбираться в отличии справки 2-НДФЛ от 3-НДФЛ.
В юности я, наверное, мог бы подписаться под этими словами. Казалось бы, зачем мне все эти законы Ома и структуры белков? Но чем старше становлюсь, тем всё больше убеждаюсь, что школа напоминает общий инструктаж перед жизнью. Непонятно, где конкретно пригодится, но точно спасёт.
Вот уроки физики же не только формул касаются. Они нужны хотя бы для того, чтобы не путать фазу с нулём. А химию? Да вы бы видели, как я однажды удивил одного друга помоложе, когда объяснил ему, почему уксус гасит соду.
Почему математика всё-таки важна
Главный обвиняемый у нас — это как будто математика. Сколько раз я слышал: «Никогда не решал уравнений после школы!» А вы точно уверены? Ведь математика в первую очередь тренирует мозг, а не нагружает нас числами. В жизни тоже пригождается навык разбивать задачи на части, логически их раскладывать.
Допустим, вам срочно понадобилось рассчитать площадь комнаты, чтобы купить нужное количество линолеума? Как вы обойдётесь без формул, которые мы выучили в школе? Вот только большинство людей уже не помнит, как это делается, и в магазине гордо открывают инженерный калькулятор в интернете.
Литература. Пушкин, который всегда с тобой
Когда я слышу жалобы на обязательные сочинения, мне хочется спросить: а как иначе учиться понимать людей? Литература же не только подразумевает скучный анализ произведений. Она учит читать между строк, видеть мотивы и эмоции.
Вспоминается случай, когда на свидании в молодости вдруг решил блеснуть знанием Пушкина. Прошептал в полумраке кафе: «Я вас любил: любовь ещё, быть может...» — и с гордостью жду реакции. Девушка посмотрела с лёгкой растерянностью и ответила: «Кто это?» Ну, хоть не решила, что я сам это сочинил. Так и понял тогда, что стихи надо произносить только тем, кто их точно оценит.
Вот так литература помогла понять, что с этой девушкой видеться не надо.
Физика с химией — между розеткой и кухней
Вы наверняка замечали, как школьная физика влияет на взрослую жизнь. Например, те, кто не прогуливал уроки, точно знают, что пальцы в розетку совать не стоит.
Или вот ещё примеры.
Чему учат на уроках физики, так это основам выживания. Например, вы знаете, почему нельзя опускать руку в воду, в которую погружён включённый кипятильник? Надеюсь, что знаете. Если нет, то явно прогуливали школу. А ещё там объясняют, почему нельзя чинить проводку в мокрых тапках — но это уже для особо пытливых.
С химией всё сложнее. Зачем школьнику знать таблицу Менделеева? Ну, например, чтобы не путать спирт с ацетоном. Конечно, в повседневной жизни мало кто думает о валентности, но базовые знания о реакциях точно лишними не будут.
Например, вы знали, что сода помогает от запахов? А вот не учившие химию в школе, возможно, решили бы её заварить.
Физкультура: образ идеального физрука
Помните своих учителей физкультуры? Громкий свисток, тренировочные штаны и вечное «Кто бегать не будет, тому два!» Вот здесь проблема не в предмете, а в тех, кто его преподаёт.
Физкультура сама по себе невероятно полезна, потому что дети бегают, прыгают, тренируют мышцы, учатся командным играм. Но когда вместо этого их заставляют сдавать нормативы, смысла становится всё меньше. У нас был физрук, который, вместо того чтобы учить баскетболу, сидел на лавке с чаем. И как-то один мой одноклассник получил «четвёрку» только за то, что принёс учителю пирожок из буфета.
Но я рад, что физкультура была в моей жизни. Благодаря ей я до сих пор умею подтягиваться на турнике.
История и связи
При грамотном учителе, который любит свой предмет, история — самый интересный урок в школе. Она учит видеть причинно-следственные связи: почему одно событие влечёт за собой другое, как решения прошлого влияют на настоящее.
К сожалению, не всем повезло с такими учителями. Часто историю превращают в скучное перечисление дат, и тут уже не до понимания фундаментальных процессов.
Про английский и англицизмы
Скептики, которые уверенно говорят: «Зачем мне этот английский?» — забывают, что это первый язык мира. На нём разговаривают не только туристы, но и почти весь интернет, особенно научное сообщество. А ещё эти же люди потом удивляются: «Что такое худи? А свитшот? Почему это не по-русски?»
Так вот, если бы в школе внимательно учили английский, такие вопросы бы не возникали. Капкейки, лайки, дедлайны — всё это давно стало частью языка. Учить английский надо хотя бы для того, чтобы не чувствовать себя потерянным. Ну, разве это непонятно?!
Что в итоге?
Школа напоминает фундамент. Иногда кажется, что он залит с трещинами и перекосами, а в каком-то углу явно кто-то выронил недостающий кирпич. Но вот проходит время, и ты вдруг понимаешь: да, строение странное, но всё-таки стоит! И даже держится.
В следующий раз, когда услышите, что синусы никому не нужны, не спорьте. Просто спросите: «А как ты площадь комнаты считал для покупки линолеума? На глазок?» Скорее всего, он ответит что-то вроде: «Я в магазине консультанта попросил». В ответ можно вдумчиво кивнуть: «Ну да, для этого действительно не нужна школа. Но для жизни — всё же пригодится».
Школа дала нам не только знания. Она научила нас не впадать в ступор, когда нужно разобраться с чем-то сложным. Да, не все это освоили, но у нас хотя бы есть шанс. А это, согласитесь, уже не пустяк. Или у вас другое мнение?