- Так красиво, ты большая молодец. Я бы хотела увидеть те картины, о которых говорила бабушка, вдруг это твои работы. Тогда они обретут имя своего художника.
- Так ли важно, кто написал картину? Мне кажется, что важнее, что на ней, о чем думал художник, создавая ее.
- Ты занималась и философией тоже?
- Конечно, как и психологией, все это важно для будущего императора.
- А что еще для тебя было важно?
- Письмо, поэзия, математика, история Китая, география, но только Китая, для нас не существовало другого мира. Науки, гидротехнику. А еще мальчиков учили боксу. И нас никогда не наказывали. Для этого были мальчики для битья.
- А воинскому делу?
- Только совсем не много. Для императора важнее знать, как правильно возделывать рис, нежели как завоевать соседа. А еще у мальчиков была специальная учительница по физиологическому воспитанию. Она начинала заниматься с мальчиками с двенадцати лет.
- И как они обучали принца? Или тебе это неизвестно?
- Мне рассказывала няня, да и позже я видела сама, гуляя по дворцу. Сначала мальчикам рассказывали о его теле, о том, как оно меняется. Позже показывали пикантные, как их называла няня, картинки. Эти учительницы всегда были сильно старше принцев. Позже они переходили на обучение на натуре, на самих себе. Наложницы не любили учительниц и все время старались их унизить.
- А что делали учительницы, когда их ученики вырастали?
- Каждая из них старалась очаровать ученика и закрепиться о дворце. Хотя бы в статусе наложницы, он и то был выше статуса учителя. Но это большая редкость. Чаще всего такого учителя могли выдать замуж за мелкого сановника и удалить от дворца.
- Мне так интересно слушать твои рассказы. Никогда не слышала ничего подобного. Нравы твоей страны так далеки от Европы.
- Как и сама страна. Император – это сын Солнца, мог ли он снизойти до гостей из таких далеких стран, как европейские? Он был выше этого. А его дети жили очень закрыто, поэтому все что они узнавали, было за стенами их дворцов.
- А не скучно ли так жить?
- Мы не знали другой жизни, да и не хотели ее знать.
- Ли, бабушка предлагает начать наше путешествие с монастыря, а потом посетить твой дворец, ты согласна с таким планом?
- Я бы хотела сначала попасть во дворец, а точнее в грот. Там есть тайник, няня убрала туда мой дневник, думаю он нам может пригодиться.
- А не мог он истлеть за эти века?
- Нет, он запечатан. И пергамент, из которого его страницы, не подвержен гниению. Я почти уверена, что он лежит в тайнике.
- Значит начнем с твоего дворца, а потом в монастырь. А ты не помнишь, что писала в дневнике?
- Увы, прошло так много времени, я старалась вспомнить, но не могу. Только совершенно уверена, что там было что-то, что может нам помочь.
Утро, как и всегда, пришло слишком рано, они не успели договорить до конца. За завтраком Хейзал обратилась к бабушке.
- Нана, а у тебя есть фото тех картин, о которых ты говорила?
- Конечно, в компьютере, а зачем тебе?
- Мэй показала мне свои картины, по крайней мере три из них. Может я узнаю что-то?
- Как только закончим с завтраком, пойдем в кабинет, и я все покажу. Хорошо бы что-то опознать, каждая работа, авторство которой мы можем подтвердить, это еще одна ниточка к изучению нашего прошлого. Допивай чай и пойдем.
Они убрали посуду со стола и под пристальным взглядом Мэй пошли в кабинет. Подумав не много, кошка отправилась следом и запрыгнула на стол перед экраном.
- Смотри, а наша принцесса не доверяет твоему мнению, видно она решила сама посмотреть ее ли картины я нашла.
- Так даже лучше. Мэй, если ты увидишь свою картину, то положи лапку на экран. А теперь мы готовы смотреть.
На экране сменяя друг друга появлялись старинные картины, но ни Хейзал, ни Ли не узнавали ничего. И вдруг кошка вскочила и застучала лапками по экрану.
- Что такое? Ты что-то узнала? Мы пропустили? – Кошка закивала головой.
- Тогда не спеша возвращаемся назад по снимкам. Смотри внимательно.
Бабушка пролистала четыре снимка и кошка поставила лапы на экран.
- Странно, я не помню эту картину среди тех, что ты мне вчера показала. Это твоя картина?
Мэй замотала головой. Она очень старалась, чтобы ее поняли, но не могла объяснить.
- Дорогая, я буду задавать вопросы, а ты отвечай да или нет. Если мы не сможем понять тебя, то ты мне скажешь ночью. И так, ты знаешь автора этой картины? Он член твоей семьи?
- Детка, она подтверждает твои слова.
- Это твой отец? Нет, поняла. Тогда твоя мама?
- Это картина императрицы, как интересно! Она почти ничего о себе не оставила. Мы не знали, рисовала ли она, и теперь перед нами ее картина. Ли, тебя мама учила рисовать?
- Бабуль, давай досмотрим твои фото, может там есть и картина самой принцессы
- Конечно, моя хорошая, там осталось совсем не много.
Еще несколько фото и Ли опять вскочила лапами на экран, а Хейзал чуть не закричала.
- Это ее, я видела ночью. Она стояла на подставке, еще не совсем законченная.
- Прекрасно, нам удалось дать авторов двум картинам, а значит мы знаем время их написания. Это важный аспект, ради такого мы и работаем.
- Я рада, что Мэй смогла помочь тебе. Теперь наша очередь, ведь так?
- Конечно, если я правильно понимаю, у нашей принцессы есть какая-то просьба?
- Она просит начать нашу поездку с ее дворца. Там в пещере есть тайник, а в нем ее дневник. Мэй считает, что в нем есть запись, которая может нам помочь. Только уже не помнит, что там написано.
- Но цел ли дневник? Прошли века, а в пещере сыро.
- Дневник из особого материала, который не должен гнить, и его хорошо упаковали.
- Будем надеяться на это, нам нужная любая подсказка, чтобы вернуть девочку в ее время.
- Что ты имеешь в виду?
- Если мы сможем отменить заклинание, или помешать его произнесению, то Ли Мэй останется жива, а значит вернется в свое время и продолжит жить там, меняя историю.
- А какая роль уготована мне? Почему она ждала так долго?
- Если я не ошибаюсь, то в ее времени жил кто-то, чья душа живет сейчас в тебе. Я не знаю, что должно произойти, как это отразится на тебе. И только тебе решать, что и как мы будем делать.
- Тогда я решаю, что мы поможем Ли, она столько страдала, а я даже не помню того времени. Может на мне это и не отразится, давай не задумываться так далеко.
- Бао Юй, ты смелая девочка, я горжусь твоим решением! К концу недели я собираю своих студентов, мы едем в экспедицию все вместе, хотя они не знают истинной причины поездки. А тебе стоит спросить у Мэй Ли прямо, чье ты воплощение. Она должна это знать. В ее времени был кто-то, чье имя созвучно с твоим. Если мы будем это знать, то нам будет более понятно твое предназначение.
- Ты всегда так красиво говоришь, как будто я читаю старую книгу. Папа говорит проще, обычно, но и у него порой прорываются твои интонации.
- Он мой сын и мой ученик, конечно он во многом похож на меня, а ты на него, ведь ты его дочь. А сейчас тебе стоит подготовиться к занятиям, твои ученики ждать не должны.
- Ой, я чуть не забыла про уроки, как хорошо, что у меня все готово. Побегу к ноутбуку и настрою зум. Мэй, ты пойдешь со мной?
Кошка грациозно спрыгнула на пол и прошла впереди девушки в ее комнату. Она легла перед экраном и провела там все время занятий, к большой радости маленьких учеников. День клонился к вечеру, когда Хейзал устало распрямила спину и выключила экран. Она устала, но была очень довольна результатом и своими учениками. Впери был еще ночной разговор с Ли. Хотя девушка и не плохо высыпалась в такие ночи, но такие разговоры были достаточно сложными. Во сне они говорили не на современном языке, а на наречии времен Ли. Хейзал не знала, почему свободно понимает его и говорит, ведь в реальной жизни она почти не владела традиционным языком.
После ужина она забрала с собой Мэй и отправилась в кровать. Им предстоял долгий путь и решение множества вопросов. Было не много волнительно узнать о своем далеком прошлом.
- Ли, скажи мне, я воплощение твоего знакомого?..
Подписывайтесь на канал, ставьте лайки, пишите комментарии. Это помогает развитию канала