Я - довольно молчаливая мама. Не пою песенки, не отрабатываю потешки, не читаю вслух книги. Хотя я пыталась всё это делать. У одних мам такие штуки получается "на лету", а я пробую, потому что "нада", и, если не заходит, оставляю до лучших времён.
Чтение у нас превратилось в игру "дочитать несмотря ни на что". Я поднимаю книжку с Мойдодыром до потолка, продолжаю чтение, пока Саша внизу пытается вырвать у меня её из рук. На данный момент мы можем вместе прочитать только Курочку Рябу для малышей на 5 разворотов, до конца, как положено. Саша даже может попросить именно эту книжку.
Утешает, что мы такие не одни во вселенной.
Но я стараюсь говорить с ребёнком, ловить моменты его настроения что-то повторять и стимулировать их. Пока что всё идёт неплохо. На улице Саша разговаривает не хуже своих ровесников, от чего мне начинает казаться, что родитель вообще мало играет роль в запуске речи. Но насколько же упрощает жизнь даже лексикон в несколько слов!
Сейчас, в 1 год и 3 месяца, Саша полноценно использует:
Папа
Папа вошёл в обиход сильно раньше мамы.
Так я узнала, что Саша в течение дня часто вспоминает отца. Даже, похоже, по нему скучает. Берёт его вещи, сидит на его стуле, лежит на его кровати и говорит - "Па-п-па". А вечером, когда папа приходит, начинается вакханалия. Саша прыгает по нему и тараторит как из пулемёта ПАПА-ПАПА-ПАПА. За день мне приходится раз 5 отвечать на ПАПА, что он на работе и придёт вечером. Я и не знала, что Саше днём есть до него дело, пока не освоил это слово.
Мама
Слово "мама" валялось где-то на задворках Сашиного сознания. У него не было никакой необходимости его использовать. Будучи мамой, я и не знала, как эту необходимость создавать. Но она создалась сама. Впервые я услышала чёткое требовательное "МАМА!" на кассе в Пятерочке. Возле полки с игрушечками. Пока все думали, какой у меня невоспитанный ребёнок , я умилялась, как же хорошо он верещит "МАМА! МАМА!". Аж слеза проступила, и у меня, и у Саши.
Также он меня окликает, когда кладу в корзинку хлеб, а ему не даю. Когда папа поливает в ванне из душа водой не той температуры. Когда утром я досыпаю, а дверь в комнату закрыта. Вот и все ситуации, когда Саша достает из рукава МАМУ.
Дядя и ляля
Дядь мы регулярно встречаем в лифте, Саша каждый раз обозначает, что распознал пол попутчика. Тёть он так не называет. Но, порой, Саша зовёт папами всяких первых встречных дядь, приходится объяснять, что мама - приличная женщина, папа у него один, а дядь вообще много.
У Саши зрение явно получше моего. Пока я в зимних сумерках смотрю под ноги, Саша в звенящей тишине может воскликнуть: "Ляля по правому борту!". Я уже привыкла, что просто так он ничего не говорит, значит, где-то увидел. И правда - какая-нибудь розовая коляска может быть в километре от нас. Пока я все глаза выпучу, чтобы её разглядеть.
Гав-Гав и животные
Почти весь путь я настойчиво называла собак собаками и никак иначе. В какой-то момент Саша стал пробовать на вкус слог ГА, что было логично привязать к ГАВ. В мгновение ока все собаки стали ГАВ-ГАВ. Также, как и машины БРР-БРР. Гусей на улице никто не выгуливает, поэтому ГАВ осталось чисто за собаками.
Кошку я зову КИСА, а это очень сложные звуки. Можно перейти на КОТЯ, но мне оно не нравится. Мяу-Мяу произносится как-то странно, одними анимешными интонациями.
По Трём Котам Саша пытается выговорить КО-КО-КО. Может сказать КРО на немецкий манер, это значит - крокодил. Никаких МУ, БЕ и МЕ или воющего волка добиться не удалось.
Обозначения еды
В обиходе использует: КАШКА(каука), НЯМ-НЯМ, БАНАН. Еда - отличный мотиватор. Иногда даже удаётся услышать первые фразы ДАЙ + [что-то там]. Но это с отцом, я-то всегда всё даю.
Как-то утром, когда я спала, а Саша очень хотел пить, но не мог донести мысль отцу. Муж искренне не понимал, что ему надо, почему ребёнок так страдает. Саше пришлось подойти к крану, тыкнуть в него пальцем и говорить "ДАЙ!". Обычно, воду у нас так просит кошка.
По утрам теперь, когда я прихожу к Саше, он радостно встречает меня словами "Кааа-у-каа!". Значит, голодный, думает о ней. Приоткрываем потихоньку завесы тайны Сашиных мыслей.
Действия
ДАЙ и НА. Но он их путает. Когда что-то даёт или отбирает, чаще говорит "Дать". На кошке отрабатываем правильное употребление, но она ничего не берёт от него и не отвечает.
"Дай" – это Сашино первое слово. Теперь, когда кто-то мне говорит, что его первое слово было "САМ", я не верю, ибо познала очередность, с которой дети осваивают звуки. "С" там далеко не на первом месте.
Также проскакивает слово ТАМ. Подразумевается, что "ТАМ кошка" или вообще ТАМ что-то происходит.
Указательный жест
Честно говоря, я не отслеживала, когда он появился. "Красный флаг - если этого жеста нет в 1 год!" - можно встретить на просторах интернета. Саша вполне успешно показывал целой рукой, что ему надо, я и не обращала внимания.
В какой-то момент обе его руки превратились во флюгер с оттопыренным пальцем, и он стал именно указывать на разные предметы и озвучивать их, по-своему. Так однажды он сообщил во время спуска в лифте, что в шахте лифта горит свет. Как-то заметил это в щелях и проёмах.
Теперь Саша тычет не просто в кошку, а в глазки или нос, очень конкретизирует свои цели. В коляске его рука не разгибается уже в другие позы помимо указательной.
Есть мнение, что указательный жест связан с запуском речи, и, как мне кажется, что-то в этом есть. Появление этого жеста в таком виде совпало с речевым сдвигом у Саши. Сам указательный жест происходит от пинцетного захвата, который дети оттачивают, отковыривая всякий мелкий мусор с пола. По крайней мере, у нас так было( и есть). Крошки, мусор, кошачья шерсть и другие сокровища.
Ещё один полезный функционал - Саша теперь пальцем показывает, обо что ударился.
Подражание
Также сейчас стартанул период, когда Саша стремится повторять за нами звуки. Я пытаюсь научить его повторять на фразу "Скажи что-то", как это делают в рилсах другие мамы. Прямо по порядку проговаривают слова, и малыш за ними. У меня так не получается, Саша убегает, да и вообще не сидит на месте и не смотрит смирно в камеру.
Он повторяет чихание за кем-то, дразнит мяукающую кошку, повторяет крики. Если на улице плачет ребёнок, Саша подбегает, становится напротив и радостно "передразнивает". Дети успокаиваются.
Периодически я говорю новые слова. По настроению Саша их пытается воспроизводить, даже если там далеко мимо оригинала. ТЕФТЕЛЬКИ, ЛОПАТА, МЯЧ, например. Я уже физически ощущаю, что такое "очертание слова", при том, что все звуки в нём не совпадают.
Уже можно сделать вывод, что процесс как-то идёт, ребёнок потихоньку использует речь в своих целях.
Основные рекомендации в этот период
- Говорить медленно и правильно, не коверкая слова за ребёнком. Использовать простые слова, 2-3 слога.
- Говорить так, чтобы ребёнок видел рот.
- Поощрять двигательную активность, крупные и мелкие моторики. Очень часто встречаю фразы, что на них и базируется малышковая речь.
- Ну и... Говорить. Комментировать свои действия, озвучивать намерения.
Говорят, в год и три дети часто могут замолкать.
Нормы обычно всех раздражают, но я их всё равно приведу, раз они есть. Я сама почитываю и опираюсь на них, вдруг можно уже что-то выучить, а мы по незнанию или недооцениванию ребёнка пропустили.
Я не занималась речью ребёнка. На то они и нормы, что средний ребёнок приходит к ним сам, без особенных усилий. Средний! Кто-то раньше, кто-то чуть позднее. Появление речи очень сильно облегчает жизнь и общение с малышом. Даже несколько слов в его арсенале показывают, о чём малыш думает, что вспоминает, даже что ему снится. Муж говорит, что скоро я буду скучать по временам, когда Саша не разговаривал.