Фото с одной двухдневки группы по работе с эмоциональной зависимости - это моя вот карта; и именно тогда мне и пришла в голову мысль немного поделиться своим видением того, а всегда ли нужно или важно говорить в терапии о детстве?
Начну эту тему с простого и прямого ответа – нет, не всегда нужно о детстве говорить на терапии. Прошлая тема вызвала интересные мнения и отклики – при том, что одни и те же мои слова были восприняты по-разному (что нормально, само собой); хотя вроде тоже делился своим прямым мнением.
Тут стараюсь прямее некуда – нет, не всегда нужно говорить на терапии о детстве. Вообще говорить на терапии важно и нужно, и можно о том, о чем важно, нужно и хочется клиенту. Он в терапии для себя, а не для меня (а если вдруг оказывается, что и для меня тоже – это, во-первых, момент к исследованию наших терапевтически-клиентских отношений, а во-вторых, запрос на супервизию о том, а как терапевт участвует в том, что клиент тут ради и него?). Пояснения – Гештальт-терапия, это терапия отношениями в том числе, и потому мы выстраиваем диалогические отношения и правда оказываем, и поддаемся влиянию друг друга. Только со стороны терапевта это влияние и поддавание осознанное и должно идти на благо клиенту.
Но вернемся к теме. И так – детство. Если клиент не хочет «идти» в ту степь, говорить или поднимать вопросы и ситуации, связанные с его детством (даже если эта тропинка гипотетически, если пойти по ней, принесет клиенту пользу в его запросе, проблеме, ситуации) то поднимать их не стоит. Безусловно важно сообщить клиенту для чего их поднимать и для чего уделять этому внимание; не навязчиво, а из честности, все же сообщать о том, что есть вероятность что-то пропустить или оставить вне поля осознавания, но не с точки зрения «ну вот, у Вас тут прерывания/сопротивления, а это ая-яй», а с точки зрения того, что в детском периоде очень много важного сокрыто.
Именно в том периоде у нас происходит многое в первый раз. Понятно, что на протяжении всей жизни у нас возникают ситуации «в первый раз», но вот изначальные реакции (когнитивные, эмоциональные, физические) появляются именно в детстве и могут сохраняться «из там и тогда» когда они были актуальными ситуации, в «здесь и теперь» когда реакции привычные, но уже не актуальные. Многое из детства привычно и неосознанно. Мы ведь не задумываемся и не осознаем, например, как писать или считать – мы это просто усвоили. Так же и с реакциями (ответное поведение) на ситуации.
Но стоит посмотреть на детство глазами уже взрослого, и открывается новое познание себя. Не спроста существует такая часть как Внутренний Ребенок и много способов с ним начать контактировать. Взрослость, она не вопреки ли вместо Детства – Взрослость, оно как дополнение и следствие Детства. И это всегда глубокая, трогательная, страшная, ранимая и чувствительная работа.
Такое соприкосновение трепетное и правда нуждается в смелости и готовности. В бережности и милосердии. Многое там может быть остановленного, спрятанного, отвергнутого, обесцененного… И многое продолжает жить в нас и влиять на нас, а через это влияние мы приводим себя к тем или иным последствиям наших выборов. Опять же – не все на 100% из детства. Но значительная, и глубинная часть да, именно оттуда. Но если у клиента нет ресурса идти туда, даже если запрос «просится» туда отправиться – что ж, тут самое место творческому приспособлению того, как оставаться с клиентом в уважении к его границам и просьбам.
Если готовность и желание (с ресурсами) у клиента есть – замечательно; если нет – не тащим его туда, куда ему не хочется. А если важно поисследовать это «нет», или остановку перед темой, то с разрешения клиента можно и поисследовать – в самой остановке в теме детства уже много личного и глубокого материала.
Автор: Алексей Ермолов
Психолог, Гештальт-психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru