Потому что очень много разочарованных, тех, кто поверил эксперту и его обещаниям, купил курс, прошёл его, но не получил желаемого результата.
Иногда результат гарантировать невозможно даже при соблюдении всех необходимых условий. Часто отсутствие успеха — следствие недобросовестного отношения студентов к курсу, заданиям. Люди ждут, что знания им вложат в голову. Но бывает, что у разочарования (и, как следствие, у отрицательных отзывов) простая причина: сам курс сделан методически неграмотно. Он изначально не предполагает достижения заявленной цели.
Создать онлайн-курс — дело непростое: лендинги, эквайринги, вебинары, рассылки. Мы концентрируемся на технической и продающей стороне вопроса. Но когда эти задачи решены, когда уже есть клиенты, готовые купить или уже купившие курс, мы сталкиваемся с не менее важной проблемой — а что делать с самим курсом-то? Большинство онлайн-курсов выглядит так: видео — тест, видео — тест (повторить столько раз, сколько уроков в курсе), в перерывах онлайн-встречи (на которые не все могут попасть), в конце обучения итоговый экзамен.
Вам это ничего не напоминает? Именно так мы все учились в школе. Только вместо видео у нас были учителя у доски. Прослушал урок — прочитал параграф — сделал упражнение — написал контрольную. Повторить сначала. В институте то же самое. Для многих из нас эта структура так и осталась единственной, мы ее воспроизводим.
Много ли знаний дала нам такая структура обучения? Думаю, ответ очевиден. Даже те, кто успешно сдавали экзамены, часто уже через пару недель с трудом могли вспомнить изученный материал.
Как сделать курс, который будет работать? Ставьте лайк, если интересно, пишите в комментах, о чем особенно хотелось бы узнать?
_______________________________
Друзья, если вам понравилась статья – пожалуйста, поставьте лайк, это важно для развития проекта! И подписывайтесь на меня – будет много нового, интересного и полезного! Обещаю, скучно не будет!