Мои четвероклассники вдруг резко стали в школе готовится к ВПР (всероссийская проверочная работа) по английскому. Видимо, дали команду сверху, несмотря на все эти их "станет известно за 2 недели, какой предмет будут сдавать на ВПР.
Посмотрела демоверсию работы на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Проверяют стандартные навыки: аудирование, чтение текста, грамматику. Для моих учеников, занимающихся со мной, как с репетитором, плёвое дело. А вот школьные учителя-коллеги запаниковали. Потому что такие навыки, как аудирование, к примеру, в школе не развиваются совсем. И грамматика не отрабатывается. Худо-бедно тексты читают и задания по ним из ГДЗ списывают. Да если бы и отрабатывались все эти замечательные навыки устной и письменной речи в школе, как детям написать эту ВПР, если задания составлены с использованием материала, который дети не знают?
Учителя, конечно, выкручиваются как могут. Одной моей ученице в задании по грамматике учительница велела писать ответы наугад. Ну а как иначе, если они занимаются по учебнику Rainbow, где только в предпоследнем разделе вводится прошедшее время глаголов, которое многие либо вообще не успевают пройти, либо пройдут уже после того, как напишут ВПР? Более того, в ВПР в 2 и 3 заданиях встречаются неправильные глаголы, которые ученики пройдут только в 5 классе!
Конечно, к учебнику Rainbow есть специальная тетрадь, рассчитанная на подготовку к ВПР ещё по старому формату, с устной частью и тп. Но кто же будет специально готовиться по ней, если и так не успевают проходить программу! К тому же, её, наверно, покупать нужно, а родители не особо любят тратится на всякие дополнительные пособия.
А ещё в этом учебнике в самом последнем разделе даны сразу две сложных конструкции, выражающие будущее время - will do и be going to, обе состоят из нескольких глаголов и достаточно сложны в освоении. В демоверсии я не увидела предложений в будущем времени, но какова вероятность, что их не будет в экзаменационном варианте? Учитель другого моего ученика прилюдно посокрушалась насчет этого факта.
В учебниках Starlight, Spotlight и Forward прошедшее время представлено в конце учебника и достаточно поверхностно, а это та грамматика, которую отрабатывают не один месяц, особенно употребление неправильных глаголов, которые в демоверсии тоже есть.
Думаю, учителя сейчас натаскают детей на чтение текста по поиску ответов по знакомым словам из вопросов, натренируют заполнять анкету в 4 задании, и, собственно, за счёт этого минимальный порог знаний будет преодолен. Но будет ли такая проверочная работа реально отражать знания учащихся? Я не знаю, как сейчас пишутся все эти контрольные, под камерами или с муляжами оных, о которых так любят рассказывать дети, которые всё-всё знают про все эти ВПР и прочие срезы знаний, и потому не особо их боятся. Меня интересует лишь один вопрос: те, кто составляет все эти ВПР, они вообще заглядывают в программы, учебники и вообще в школу? Зачем из года в год нужна эта круговая профанация, когда учителя подгоняют результаты под требуемые цифры, создавая, видимо, радужную картину образования, а сверху спускаются всё новые и новые проверки несуществующих знаний?