Каждый ученик готовится к ЕГЭ по-своему. Одному хватает тех знаний, что он получает на уроках и дополнительных занятиях. У другого настолько всё запущено, что помочь может только репетитор, да и то не всегда.
Учитель учит один 30 человек, Где Миша, Юра и Света опоздали на урок, а Федя и Наташа играют в телефоне. А репетитор работает один на один, где не забалуешь и отвлекаться не будешь, ведь деньги уплачены и родители узнают, если что не так.
Учитель объясняет всё и всем, но кто прослушал и провертелся, тот не понял и пробел в знаниях появился. А репетитор только определённые темы объясняет и видит, усвоил ученик материал или нет.
Большое количество детей не усваивает по разным причинам материал. На уроках всем объясняют одно и то же, применяют разные приемы и методы, но дети, то в телефонах зависают, то играют, то "ворон считают".
Значит не услышали, не усвоили, пропустили мимо ушей. Дома они ничего не учат, не разберут, не повторят. Накапливается изо дня в день непонимание, наслаивается проблема за проблемой и вот перед нами ученик, который может не сдать экзамен.
А учителя после 7-8 уроков подряд не в состоянии заниматься сверхурочно с теми, кто играл и отвлекался. Поэтому иногда и случается, что приходится советовать родителям искать репетиторов. Не думаю, что это зло. Это, может быть, последняя возможность "запрыгнуть в поезд". Там и к экзаменам подготовят. Учителя, тоже готовят, но не всех. Только тот, кто хочет и может учиться, и старается, и на все допы и консультации приходит и пытается вникнуть и пробелы свои ликвидировать, тот и сдаст ЕГЭ без посторонней помощи, без репетитора.
Есть несколько зол, из-за которых учителя уходят из школы. Если их ликвидировать, то кадры вернутся и качество знаний учеников возрастёт, в том числе и подготовка к экзаменам.
- Главное зло - это низкая оплата труда учителя. Учителя перерабатывают, чтобы хоть как-то заработать на жизнь, устают, им уже не до мотивации и не до занятий после уроков.
- Но есть ещё зло в виде количества детей в классе. В переполненных классах трудно оказывать индивидуальный подход, доносить информацию до каждого ученика.
- Отсутствие профессиональных учителей, которые хотят и могут учить. Где они? Ушли из-за низких зарплат. Всё логично. А есть те, кто не может и не хочет, какую зарплату не дай, всё равно не научат. Они случайные люди в образовании.
- Мониторинги, анкетирование, регистрации, опросы, бесконечные отчеты, внеплановые мероприятия обивают всё желание работать. Призвание против этой кучи ненужности не выдерживает конкуренции.
- Да и потом, услышав жалобы учителей, куда их отправили? В бизнес. Вот они и ушли в репетиторство. Вернуть их можно, убрав все описанные выше проблемы.
- Так кто же лучше подготовит учеников к ЕГЭ? Думаю, что всё индивидуально. Одним хватает и занятий в школе, другим нужен репетитор, а от третьих даже репетитор отказывается. А вы как считаете?
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!