Найти в Дзене
Вокруг да около

Дневник репетитора: единственная тройка по математике

Есть "у меня" ученик 6 класса. Мама-учитель в начальной школе, но с этого года "ведёт" ещё уроки математики в 5 классах. Раньше занималась с сыном сама, но "терпение не безгранично", поэтому отдала дитятко в "чужие руки". Правда активно мешает мне своими советами. Вернее не мне. Я задаю мальчику задание (только тогда, когда нет дз в школе, т.е. при отсутствии учителя, например по причине болезни), подробно объясняю, что нужно сделать, пишу образец выполнения и... получаю "нулевой выхлоп". Нет, задание он выполняет, НО ... так, как говорит мама. А она, к сожалению, "застряла у себя в четвёртом классе", а он то уже в шестом! Например? Смотрим выполненное им задание В прямоугольнике УСТНЫЙ СЧЁТ! Сначала "переброс запятой", например 5,4*65=54*6,5, затем вынос общего множителя, в результате которого получится 54*10=540, потом 540:2,7=5400:27=200 В круге: ученик приводит к общему знаменателю, хотя вторая дробь вычисляется практически устно, то есть 118,8 : 1,1=1188:11=108 Итог: 308. На решен

Есть "у меня" ученик 6 класса. Мама-учитель в начальной школе, но с этого года "ведёт" ещё уроки математики в 5 классах. Раньше занималась с сыном сама, но "терпение не безгранично", поэтому отдала дитятко в "чужие руки".

Правда активно мешает мне своими советами. Вернее не мне. Я задаю мальчику задание (только тогда, когда нет дз в школе, т.е. при отсутствии учителя, например по причине болезни), подробно объясняю, что нужно сделать, пишу образец выполнения и... получаю "нулевой выхлоп". Нет, задание он выполняет, НО ... так, как говорит мама. А она, к сожалению, "застряла у себя в четвёртом классе", а он то уже в шестом!

Например? Смотрим выполненное им задание

В прямоугольнике УСТНЫЙ СЧЁТ!

Сначала "переброс запятой", например 5,4*65=54*6,5, затем вынос общего множителя, в результате которого получится 54*10=540, потом 540:2,7=5400:27=200

В круге: ученик приводит к общему знаменателю, хотя вторая дробь вычисляется практически устно, то есть 118,8 : 1,1=1188:11=108

Итог: 308. На решение потратили 3 минуты, а дома он выполнял около 20 минут и ещё ответ получил неверным. Но "мама сказала решать только так"

Подобных примеров с этим учеником "воз и маленькая тележка"

Месяц назад после выставления итоговых оценок получаю сообщение. Без приветствия, без объяснений, просто скрин из сетевого с итоговыми оценками. Я поняла, что мама в гневе из-за единственной тройки в триместре. А дальше что я должна сделать: упасть на колени, оправдываться, что? Короче, не люблю я такие "завуалированные" сообщения. Догадайся сам не понятно о чём. Поэтому

-2

В ответ-тишина. Далее спрашиваю про рейтинг. Он 3,3. Я удивлена, нет не "3", а что при таких посредственных знаниях у мальчика довольно высокий для него рейтинг, я представляла как 2,5. Прошу держать меня в курсе текущих оценок (раз уж пошла такая "пьянка"и такие претензии), мама обещает, но слово своё не держит. Середина января, а сообщений про оценки как не было, так и нет.

Сегодня не выдержав, спросила сама. Оценок НЕТ. Нормально. Представляю, если бы я в своё время полтора месяца не выставляла бы оценки, меня бы уже на каждом углу разбирали и "позорили". Лафа нынешним учителям, или, что скорее всего, мама скрывает. Наверняка, всё плохо! Чувствует моё сердце!

До встречи!