Указательный жест, или указание пальцем на объекты или предметы, является важным этапом в развитии ребенка. Этот жест помогает малышу начать устанавливать связь между словами и объектами, а также улучшает его коммуникативные навыки.
У детей указательный жест обычно появляется в возрасте от 8 до 12 месяцев. Используя указательный жест, ребенок может показать на то, что интересует его, или запросить что-то, о чем он хочет сказать. Этот жест также помогает детям учить новые слова и понимать окружающий мир.
Поэтому важно поощрять указательные жесты у ребенка и поддерживать его в этом. Обращайте внимание на жесты вашего малыша и поощряйте его показывать на объекты или предметы, когда говорите с ним. Таким образом, вы поможете ребенку развить его коммуникативные навыки и улучшить его способность к общению.
Указательный жест (УЖ) это второе средство коммуникации.
Игры на тренировку указательного жеста.
Такие игры могут быть также полезны для детей с нарушениями развития.
Ставим ребёнка в такое положение, чтобы у него была потребность использовать указательный жест (далее УЖ).
Положите любимую игрушку или сладость на полку повыше, так чтобы было видно, но без вас это нельзя было достать. Ребёнок закономерно подойдёт и станет требовать желаемое, скорее всего потащит Вашу руку к желаемой игрушке.
Если ребенок уже может повторять, сами показываете указательным жестом на игрушку и ждёте, пока ребёнок тоже покажет. Показал - тут же, немедленно, поощряем так, как нравится ребёнку: хвалим, гладим, даём то, что показал.
Если ребёнок НЕ может повторить за вами, сами складываем его руку как надо и показываем на желаемую игрушку/сладость. Удерживаем так несколько секунд. После этого немедленно отдаём предмет ребёнку, поощряем и хвалим его. Показываем и его ручкой и своей.
Рассматривая картинки или игрушки, показываем на них указательным жестом, озвучиваем (тигр-ррр, машинка –жжж). Через некоторое время начинаем показывать картинки не своей рукой, а рукой ребёнка, складывая её в УЖ. Не забываем озвучивать. Постепенно перестаём помогать ему показывать и ждём инициативы уже со стороны ребёнка. Он потихоньку начинает понимать, что, чтобы родитель озвучил картинку, нужно на неё показать, и начинает самостоятельно использовать жест.
Играем в игру «В какой руке?» - Зажимаем в своем кулаке интересующий ребенка предмет/еду, и спрашиваем, в какой руке. До последнего не отдаем ребенку, если пытается разжать кулак. Можно сначала использовать помощь в игре (второго взрослого), который получит сладость с помощью указательного жеста и поможет ребенку сложить пальцы и показать его ручкой.
В быту сами постоянно используем указательный жест, дублируем слова указательным жестом. «Возьми куртку» - показываем, а не только говорим, взрослый со взрослым - «Дай картошку» - указываем.
В случае, когда вы физически помогаете ребёнку показать УЖ, через неделю-две, помогайте уже не сразу, а чуть ждите - так у ребёнка будет шанс попробовать попросить жестом самостоятельно. Реакция на самостоятельный УЖ должна быть немедленной, чтобы ребенок смог связать жест и то, что он получил благодаря этой коммуникации. Также со временем ослабляйте подсказку своими руками. Важно не спешить, не ругать ребенка за отсутствие УЖ или быстрых результатов.
