Найти в Дзене

Куда деть эмоции?

Почему с эмоциями возникают проблемы? Почему их тянет заедать едой и запивать разными вредными напитками? Почему их учат подавлять и не показывать? Ответ довольно прост и сложен одновременно. Потому что эмоции мы унаследовали от животных. НО человек – это НЕ животное. Точнее было бы написать, что человек – это не только животное. Животное может позволить себе действовать так, как чувствует. У него нет других вариантов! Злость и страх – это прямое руководство к действию, это ИНСТРУКЦИЯ по управлению действиями. Животное не думает, что ах! какая сложность приключилась! я боюсь, а ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ??? Оно точно знает, ЧТО нужно делать в таких ситуациях. И для каждого вида этот список действий свой в зависимости от среды, в которой шло его развитие. Человек – это не только животное. Он находится в социуме, в обществе. И это общество, почему-то, запрещает жить и действовать по эмоциям. Общество говорит, что есть КУЛЬТУРА, и культурный человек всегда благоразумен, сдержан и чувства свои всем по
Оглавление

Почему с эмоциями возникают проблемы? Почему их тянет заедать едой и запивать разными вредными напитками?

Почему их учат подавлять и не показывать?

Ответ довольно прост и сложен одновременно. Потому что эмоции мы унаследовали от животных. НО человек – это НЕ животное.

Точнее было бы написать, что человек – это не только животное.

Животное может позволить себе действовать так, как чувствует. У него нет других вариантов! Злость и страх – это прямое руководство к действию, это ИНСТРУКЦИЯ по управлению действиями.

Животное не думает, что ах! какая сложность приключилась! я боюсь, а ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ???

Оно точно знает, ЧТО нужно делать в таких ситуациях. И для каждого вида этот список действий свой в зависимости от среды, в которой шло его развитие.

Меняй цвет и прячься! А вам слабо? ))
Меняй цвет и прячься! А вам слабо? ))
Вы меня не найдете!
Вы меня не найдете!
-4

Человек – это не только животное. Он находится в социуме, в обществе. И это общество, почему-то, запрещает жить и действовать по эмоциям. Общество говорит, что есть КУЛЬТУРА, и культурный человек всегда благоразумен, сдержан и чувства свои всем подряд не показывает.

Фактически, в такой интерпретации, эмоции – это нечто лишнее, что нужно отменить, запретить, блокировать.

И культурный, воспитанный человек – это такой человек, который смог себя зажать, чтобы эмоции почти перестали существовать.

Так?

По З. Фрейду так.

По Фрейду, все развитие человека – это противостояние животных инстинктов и общества (которое заставляет свои желания блокировать).

Вот если бы социум с его предписаниями отменить и разрешить человеку кричать и драться, хватать на улице любую понравившуюся женщину, никак не сдерживать гнев и т.д., то вот было бы СЧАСТЬЕ!

Тут же бы ушло из психики напряжение, неврозы, человек стал бы самим собой!

Т.е. ЧТО мы бы сделали? Спустились до уровня животного, которое как чувствует - так и живет.

Я вообще ничего не имею против животных! Я их очень люблю! Прошу понимать это слово без каких-то негативных оттенков. Просто устройство их психики значительно проще.

Уровень развития психики собаки - сопоставим с психическим развитием человека в возрасте 1-1,5 года.

А уровень развития шимпанзе - соответствует ребенку в 3 года (так раньше и называли "шимпанзеподобный возраст").

Но мы же понимаем, что развитие человека не останавливается на уровне 3-х годиков :-)

Итак, есть животные инстинкты и есть общество, которое запрещает их проявлять, а требует подавления. Поэтому, по З. Фрейду, получается невроз.

Нравится вам такой жизненный сценарий?

А какой другой вариант? Кроме борьбы с собой, кроме блокирования себя, что ещё можно сделать?

На это отвечает Л.С. Выготский.

Человек давным давно закончил свою биологическую эволюцию, но на этом его развитие не остановилось. Дальше началось развитие культурно-историческое.

Сравните:

1. Иду-гуляю, что попалось на глаза – то и запомнил. Точнее, оно САМО запомнилось (натуральная психическая функция - НПФ).

2. Читаю учебник и СТАРАЮСЬ запомнить то, что мне будет нужно для экзамена (высшая психическая функция – ВПФ).

-----

  • В первом случае действие происходит само собой, без моей ВОЛИ.
  • А во втором случае действие происходит по МОЕМУ выбору и решению, по МОЕЙ ВОЛЕ.

-----

И когда мы говорим ребенку запомнить стишок – он совершенно не понимает КАК это сделать. Ребенок НЕ УМЕЕТ управлять своей памятью.

Мама начинает с ним повторять, повторять. И через повторение может быть что-то и запомнится.

А если мама начинает красочно рассказывать суть стишка, то запомнится лучше.

И когда 5-6-ти летний ребенок играет с психологом в магазин, и психолог говорит ему "купить" в другой комнате список продуктов, то малыш начинает сам себе повторять список, чтобы "не растерять по дороге".

Ребенок уже понял, что для удержания в памяти нужно повторение. Он уже пытается управлять своей памятью.

Он переделывает Натуральную память (неуправляемую) в Высшую психическую функцию (ВПФ).

И здесь мы видим 2 этапа развития:

  • Сначала ВПФ существуют в паре "мама + Я".

Это мама рассказывает КАК запомнить стишок. Это мама УПРАВЛЯЕТ поведением ребенка.

  • А потом ребенок учится у мамы и начинает те же действия применять к себе.

С эмоциями должен быть пройден такой же путь, как и с памятью

Они должны стать из натуральных (неуправляемых) – высшими (управляемыми).

Их надо не подавлять, а ПОНЯТЬ.

И этому должна научить мама.

А её – научить её мама.

А её – научить её мама.

… и т.д.

Возможно, где-то в идеальном мире так и происходит. Но мы, люди, общество, только сейчас заговорили о развитии эмоционального интеллекта. Сейчас это очень популярная тема!

А раньше другие задачи стояли. Нужно было выжить как-то, а не чувства свои распознавать.

Поэтому возникают глухость к себе, дискомфорт от эмоций, которые непонятно куда деть и как ими управлять.

А ещё непонятно – ЗАЧЕМ они?? Как было бы хорошо, если бы их отменить! Или нехорошо? Или грустно как-то жить сплошным разумом?

Кстати, а зачем нам разум?

Зачем самосознание?

Осознает ли животное свои чувства? Ему вообще нужно что-то осознавать?

Ученые предполагают, что нет. Нет у животного рефлексии и самоанализа. Это ещё одна "надстройка" над животным организмом, которая подарок исключительно людям.

Зачем мы, люди, имеем возможность развить самосознание? Что мы осознаем?

А осознаем мы свои функции, в том числе психические. Это далеко не единственная и не самая главная задача, но я сейчас пишу строго по теме данной статьи.

Самосознание становится как бы НАД психическими процессами (над натуральными психическими функциями),

и это необходимо, чтобы сделать их высшими (ВПФ).

  • Через осознавание функции становятся высшими. Когда мы сначала очень внимательно смотрим на действия психики (растим в себе способность к самонаблюдению),
  • а потом вмешиваемся в какие-то детали процессов и меняем их так, как считаем нужным (произвольный контроль психических процессов).

Про это подробно я рассказываю в разделах "Эмоции" и "Сила воли".

И ещё статьи об эмоциях на нашем сайте:

Всем здоровья и стройности!

Автор: Кочеткова Наталья, научный психолог (очное обучение в МГУ по направлениям клиническая психология, нейропсихология), нутрициолог, разработчик калькуляторов питания по стандарту Института питания РАМН и калькулятора расхода калорий по стандарту ВОЗ (бесплатные калькуляторы KgMinus.ru), владелец соцсети KgMinus.ru.