Одна из главных функций драмы — попытка создать теории мышления и внутренние рабочие модели. Теория мышления — это теория о том, как работает разум других людей, что ими движет, насколько маловероятно, что они будут вести себя определённым образом, чтобы избежать определённых действий.
Процесс, который приводит к формированию теории мышления, называется ментализацией — по теории Наджи. Люди с расстройствами личности «В» кластера (театралы (истерическое расстройство), пограничные, нарциссы и ассоциалы (психопаты)) в детстве не могли развить здоровые процессы ментализации. Следовательно, у них есть трудности с теориями мышления.
Когда они вырастают, они пытаются создать теорию мышления, пытаются понять других людей, потому что им не хватает эмоциональной эмпатии. А у нарциссов, психопатов и, возможно, истериков нет доступа к положительным эмоциям.
Им не хватает базовых навыков понимания других людей, их социальных сигналов, языка тела, эмоций и даже мыслей. Это очень похоже на расстройство аутистического спектра. Люди с расстройством личности используют драму как способ понять окружающих.
Точно так же внутренняя рабочая модель — это теория, модель, которая описывает, как работают отношения и как взаимодействуют с окружающей средой другие люди, которых мы называем внешними объектами. Например, внутренняя рабочая модель рассказывает, как работают близкие отношения, его от них ожидать, чего избегать, как себя вести.
Во внутренней рабочей модели есть сценарии: сексуальные, социальные, сценарии отношений и прочее. Опять же, люди с расстройствами личности не обладают внутренней рабочей моделью или их внутренняя рабочая модель сильно нарушена, искажена или не внушает доверия, а может, и параноидальна. Это проблема.
У них нет реалистичной внутренней рабочей модели, которая позволяла бы им эффективно взаимодействовать с окружающей средой. Поэтому такие люди используют драму. Они используют драму, чтобы на ходу создавать внутренние рабочие модели.
Теперь вы знаете, что люди с расстройствами личности используют драму, чтобы на ходу создавать теории о других людях и внутренние рабочие модели об отношениях с другими людьми. Они используют драматизацию, чтобы можно было сказать себе, что они знают, что движет этим человеком, чего он хочет и о чём мечтает. Таким образом он может общаться с этим человеком, используя внутреннюю рабочую модель.
Но как драма помогает им в этом? Как эти люди используют драматизм, чтобы выдвигать теории о сознании и внутренних моделях поведения, которые появляются слишком поздно?
Прежде всего, драматизм — это способ и форма исследования. Эти люди используют драматизм, чтобы исследовать, проверять, разбирать на части мир, окружение, ситуации, обстоятельства, разбираться в отношениях других людей, как это делают дети с игрушками.
Знаете, когда вы дарите ребёнку игрушку, он пытается разобрать её, чтобы понять, как она устроена, как она работает и как с ней лучше всего обращаться. И когда совсем маленький ребёнок сталкивается с телевизором, он может захотеть разобрать его, чтобы посмотреть, есть ли внутри маленькие человечки.
То же самое с людьми с расстройствами личности. Они используют драматизм, чтобы разобрать на части телевизор, других людей, разрушить мир, растворить его, разложить на составляющие и изучить. Они исследуют, проверяют и разбирают вселенную на части.
Драматизм — это довольно грубый инструмент, разрушающий всё, что попадается на пути. Но это не разрушение ради разрушения, — это было бы бессмысленно, это разрушение, которое носит более научный характер. И это одна из главных ролей драматизма.
Продолжение будет.
Берегите себя