В интернете я наткнулся на пост одного иностранного блогера. Его младшая сестра, ученица начальной школы, делает домашнее задание с помощью нейросети. Сначала всё выглядело вполне безобидно — она попросила ChatGPT перевести три минуты в секунды. Но затем началось нечто большее: простейшие арифметические примеры, анализ текста и даже написание стихов — всё это она доверила ИИ. Этот случай заставил меня задуматься: а как поколение Z взаимодействует с технологиями? Они тупеют, переложив работу мозга на машины, или, наоборот, развивают новый подход к обучению? Разберёмся вместе.
Вот этот крик отчаяния блогера
Перевод этого текста:
"Использование ChatGPT моей младшей сестрой для выполнения домашней работы — это разбивает сердце"
Ей 11 лет, и она учится в последнем классе начальной школы. Она использует ChatGPT на моем аккаунте, поэтому я могу вернуться к предыдущим беседам и увидеть, что она писала. И, БРО, святая корова, поколение Альфа такое умное. Итак, она начинает и просит ChatGPT перевести 3 минуты в секунды. Ладно, вы можете сказать, что это нормально, возможно, она просто столкнулась с этим конкретным вопросом впервые, и он показался ей сложным, верно? (Хотя 11-летний ребенок определенно должен знать, что в 3 минутах 180 секунд).
НО ПОТОМ ОНА ПРОДОЛЖАЕТ ПРОСИТЬ CHATGPT РЕШИТЬ КАЖДЫЙ ОДИН ВОПРОС ИЗ ЕЕ 2-СТРАНИЧНОЙ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ, И ЭТО ВКЛЮЧАЕТ ОЧЕНЬ ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ, например, сколько часов в 1 дне и 7 часах. Это буквально просто 24 + 7, и она спрашивает об этом у ChatGPT, ДАЖЕ НЕ ПЫТАЯСЬ решить это.
И на этом это не заканчивается. Потом она просит ChatGPT сделать за нее домашнее задание по литературе. Она говорит ему написать (кстати, ОЧЕНЬ ПРОСТОЕ) стихотворение из 150 слов, которое она должна проанализировать, а затем просто копирует ответы на вопросы, которые были заданы, даже не копируя полноценно структурированный длинный ответ, который дает ChatGPT. Она просит его сделать ответ короче, и даже когда ChatGPT делает ответ буквально из одного предложения, она все равно просит сделать его еще короче, превращая его в предложение уровня 7-го класса, а потом копирует это, даже не понимая его или стихотворение, или даже не читая его. Она НИКОГДА не смотрит даже на то, что делает ChatGPT, она просто копирует и вставляет, тупо с фоновой музыкой Squid Game на заднем плане.
Если много школьников начальной школы делают такое, то будущее выглядит мрачным. Послушайте меня, поколение Z способно писать и отвечать, но использовать ChatGPT вот так — это что-то темное.
конец цитаты.
Нейросети и домашняя работа: инструмент или костыль?
Девочка из поста не утруждала себя даже простыми вычислениями вроде 24+7, сразу обращаясь к ChatGPT. Взрослым это может показаться ленью, но, возможно, дело не только в этом. Мы живём в эпоху, где технологии стали частью повседневной жизни, и дети используют их, как раньше мы использовали калькуляторы или энциклопедии.
Но вот проблема: если никто не научит их критически относиться к результатам, нейросети станут для них костылём, а не инструментом. Ведь технологии нейтральны сами по себе. Всё зависит от того, как мы их используем.
Поколение Z: потерянные или новаторы?
Многие критикуют поколение Z за привязанность к гаджетам, считая, что они утратили способность мыслить самостоятельно. Но что, если всё наоборот? Может, они просто осваивают новый язык — язык технологий.
Они учатся лениться умно: не тратить время на рутину, а использовать его для более сложных задач. Да, пока они только начинают этот путь, и ошибки неизбежны. Но разве не за такими людьми будущее? За теми, кто умеет не только пользоваться ИИ, но и думать на шаг вперёд.
ChatGPT в школах: враг или союзник?
Образовательные системы должны учесть этот вызов. Школам пора перестать сопротивляться технологиям и научиться использовать их на благо. Например, можно ввести уроки по работе с нейросетями: как анализировать ответы, как проверять их достоверность, как добавлять собственные мысли.
Технологии уже здесь, и это не изменится. Задача взрослых — научить детей работать с ними осознанно. В противном случае мы действительно рискуем вырастить поколение, которое знает только "копировать и вставить".
Что мы можем сделать?
Случай с девочкой из поста — это не приговор, а сигнал. Поколение Z — не потерянное. Они первые, кто сталкивается с таким глубоким проникновением ИИ в жизнь, и они же первые, кто учится его приручать. Возможно, иногда это выглядит неуклюже, но ведь именно ошибки приводят к прогрессу.
А как вы считаете, стоит ли школам внедрять обучение работе с нейросетями? Напишите ваше мнение в комментариях! Обсудим, как превратить ИИ в нашего союзника, а не врага.
И не забудьте подписаться на мой блог! Если вы любите разговоры о технологиях, будущем и творчестве, нажимайте на колокольчик и ставьте лайк. Вместе сделаем этот мир чуть умнее!