Недавно я увидел очень хороший и интересный вопрос про НейроГрафику и Базовый алгоритм. Вот вопрос:
А вам не кажется, что фразы про "снятие внутренних ограничений" и "работа с бессознательным СТРОГО по алгоритму" несколько противоречат друг другу?
Хочу поделиться с вами своим ответом и как "обычно" с НЕ ОБЫЧНОГО ракурса.
Эти два понятия совершенно не противоречат друг другу.
Мы снимаем запреты в определённой теме и пошаговый алгоритм позволяет сделать это наиболее экологично.
Это как с маленьким ребёнком который учится передвигаться:
1, Тема - хочет играть и познавать мир
2. Композиция - видит игрушку и тянется к той которая понравилась
3. Сопряжение - прикосновение (я приложил усилия, действия, получил опыт достижения, я могу). Радость.
4.1 Фигура и фон - есть в комнате ещё фигуры в которых есть ресурс, в них интерес.
И тут снова сопряжение - это Мама которая бережно следит чтобы ребёнок не поранился. Ведь если поранится , то появится внутренний страх, ограничивающий блок.
4.2 Архетипирование - мама показывает что из игрушек можно создавать композиции и сюжетные сказочные линии. Ресурсами можно управлять.
5 Линии поля - Это поддержка мамы если что-то не получается и не клеится, это новые варианты игр, мама читает сказки и из книг сюжеты переходят в игру ребёнка. Это обогащение идеями. А также подарки на День рождения и приглашение в дом Деда Мороза.
И снова скругление - мама говорит, что Мороза бояться не стоит, а можно рассказать стишок и получить ресурс.
6. Фиксация - ребёнок сам играет и создаёт ситуации в игре. Понимает что он это умеет. (фиксация темы - хочу играть и познавать мир - получен).
И снова скругление - мама говорит "Ты молодец" и она делает фигуру фиксации (плоды труда ребёнка) интегрированной в окружающее пространство - вешает рисунки в рамочку, фигурки из пластилина и поделки на полочки.
7. Стилизация - ребёнок играет с другими детьми, придумывает, рассказывает или показывает другим как играет он, и учится у сверстников.
Втайне делает красивую открытку маме на 8 марта, раскрывает свой творческий потенциал.
8. Тема 2.0 Выводы, Ребёнок запоминает то, как получать, достигать и наслаждаться результатами.
В чём же противоречия? - Я их не вижу)))
Ограничения падают постепенно при выходе ребёнка из манежика в большой мир.
Примеров с детьми можно увидеть много, и, думаю у вас тоже имеется таких с десяток, не меньше. Правда?
Моя группа в Телеграм - тут
#Зефир_в_кефире_гуру_в_эфире #НейроГрафика #базовыйалгоритм #развитие #снятиеограничений #обучение #рефлексия #самоанализ