Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Игра должна быть игрой

Для современных родителей детские игры часто становятся синонимом обучения и развития. И их можно понять. Прилавки магазинов буквально завалены красивыми коробочками, которые обещают формирование различных навыков (внимания, памяти, коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и т.д.) и, кажется, все они нужны и незаменимы, а тратить время на обычные игры лучше не стоит. Почему от такого подхода лучше отказаться? Развитие детей сегодня без преувеличения превратилось в большую маркетинговую стратегию. Производители игрушек, реклама детских товаров формируют у родителей определенную модель поведения: покупаешь развивающие игрушки — хороший родитель, не покупаешь — плохой. Это же можно сказать и про многочисленные секции. В итоге у ребенка не остается времени на обычные игры с куклами, машинками или со сверстниками в песочнице во дворе. Довольно часто, родители обеспокоены совсем другим - сверхранним обучением, начиная с 3,5 лет, а иногда и раньше. В таких случаях мамы и папы даже н

Для современных родителей детские игры часто становятся синонимом обучения и развития. И их можно понять.

Прилавки магазинов буквально завалены красивыми коробочками, которые обещают формирование различных навыков (внимания, памяти, коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и т.д.) и, кажется, все они нужны и незаменимы, а тратить время на обычные игры лучше не стоит.

Почему от такого подхода лучше отказаться?

Развитие детей сегодня без преувеличения превратилось в большую маркетинговую стратегию. Производители игрушек, реклама детских товаров формируют у родителей определенную модель поведения: покупаешь развивающие игрушки — хороший родитель, не покупаешь — плохой. Это же можно сказать и про многочисленные секции. В итоге у ребенка не остается времени на обычные игры с куклами, машинками или со сверстниками в песочнице во дворе.

Довольно часто, родители обеспокоены совсем другим - сверхранним обучением, начиная с 3,5 лет, а иногда и раньше. В таких случаях мамы и папы даже не пытаются понять, соответствуют ли предъявляемые требования к ребенку его возрастным возможностям развития мозга. Обучение наступает в жизни современных детей слишком рано, лишая их естественной потребности - играть в активные игры, игры по ролям. Благодаря которым ребенок раскрывается как личность, растет, учиться общаться, дружить.

А теперь очень важная мысль, которую мне хотелось бы донести до родителей.

Как это ни странно, но игровая деятельность не имеет практической цели. И это нормально! От игры ребенок должен получать не результат, наклейки и прочие бонусы, а искреннее удовольствие и радость.

Именно поэтому, когда мы говорим о развивающих играх, то важно помнить, что это уже не обычная игра, а обучение.

Кстати, человек, не наигравшийся в детстве, будет реализовывать свои потребности в игре, когда станет взрослым, сам того не подозревая. Игрой для него может стать работа, отношения с людьми, семья... Но в итоге человек все равно будет испытывать неудовлетворенность результатом.

Автор: Егорова Наталья Вениаминовна
Специалист (психолог)

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru