Многие ученики начальной школы имеют трудности с письменной речью: пропускают буквы, не могут запомнить правила и орфограммы, путают похожие буквы, имеют корявый почерк и явно неопрятный вид тетрадок. Родители ссылаются на лень своих детей, в то время, как учителя говорят об их недалекости и неспособности к прилежной учебе. Однако, оба эти понимания являются заблуждением.
Ошибки в письменной речи (грамотности) не являются следствием лени ребенка.
Трудности при письме часто возникают не из-за детской лени, а ввиду особенностей нейропсихологического развития индивида, т.е. ввиду незрелости некоторых отделов головного мозга, что отвечают за двигательную функцию рук, речевое внимание и зрительное восприятие пространства, что ведет к проблемам с памятью и запоминанием материала, гиперактивности или, напротив, высокой утомляемости, нелепым ошибкам в письменной и устной речи.
Это вовсе не означает, что ребенок имеет какие-то проблемы со зрением, слухом, интеллектом, в этой области все может быть в порядке.
Однако, важно вовремя обнаружить эту проблему и помочь в развитии маленькому человеку, перестав ссылаться на лень или невнимательность ребенка.
Рекомендации к прочтению:
Как помочь ребенку в учебе? Основы, чтобы быстро и легко повысить успеваемость в школе
Все дело в том, что несформированность отдельных отделов мозга приводит к нарушению внимания и памяти, проблемам с аналитическим мышлением и развитием в целом.
Причинами этого могут стать
· несбалансированное питание
· чрезмерное употребление сладостей и продуктов, содержащих белый сахар
· хаотичный ритм жизни (мегаполисы) и отсутствие свежего воздуха
· залипание в гаджетах (смартфоны, планшеты, компьютеры), и, как следствие,
· низкая физическая активность.
Данные факторы тормозят развитие мозга ребенка.
Если вы заметили, что у ребенка:
- отсутствуют пропуски между словами и предложениями
- систематически не соблюдаются границы полей в тетради и игнорируются правила переноса
- зеркальное письмо: буквы э, з, б, в и т.д. перевернуты в другую сторону
- замена букв: б-д (колодок), ж-х (мужомор), и-у (купяток), и т.д.
- пропуск букв или недописывание слов и букв, перестановка слогов (ломоко вместо молоко)
- ошибки в орфограммах и словарных словах (ребенок не может запомнить правила)
- нечитаемый почерк, колебание почерка (от мелкого - к крупному), грязь в тетради
Кроме того, могут иметь место
- быстрая утомляемость
- гиперактивность
- нарушение внимания
- проблемы с поведением
Тогда значимые взрослые (родители, учителя) могут помочь ребенку, понимая причину его проблем путем самостоятельной работой со школьником или при помощи нейрокоррекции со специалистом.
Эти особенности корректируются, главное, следовать системному подходу.
В цикле статей на тему нейрокоррекции дислексии и дисграфии у школьников буду выкладывать полезные игры и упражнения на определенные типы проблем при письме. Работая в данном направлении на регулярной основе, можно прийти к повышению успеваемости школьника в целом, исправлению почерка, развитию памяти, внимания и мышления, а также мотивировать ребенка на хорошую учебу.
Ниже привожу игры и нейроупражнения для коррекции пропуска букв при письме (материал переработан и адаптирован на основе книги А. Е. Соболевой, Е.Н. Емельяновой «Пишу без ошибок. Русский Язык с нейропсихологом»).
Данные упражнения можно и нужно использовать не только для достижения успехов в родном (русском) языке, но и при изучении любого иностранного языка, адаптировав их под особенности языкового строя изучаемого языка. Это будет давать высокие результаты, и способствовать устранению языкового барьера у учащихся.
Приобрести книгу "Пиши правильно: занимательные задания для коррекции дисграфии и дислексии":
_ _ _
Обо мне:
Ирина Парфеньева, психолог, энергопсихолог, автор, ментор в IT в проекте Women in Tech, наставник в личностном и карьерном развитии. Провожу онлайн-консультации.
Форматы и направления работы для взрослых (психологическая работа, менторинг и наставничество):
- построение гармоничных отношений с собой через принятие и понимание себя, своих чувств и состояний
- формирование внутренней опоры и целостности работа с тревогой, стрессом, беспокойством
- помогаю выйти из сложных жизненных ситуаций и осознать в них точку вашего роста
- освобождение от эмоционального выгорания, отсутствия мотивации, роста, целей в жизни
- создание здоровых взаимоотношений
- личное и карьерное развитие, как возможность познания себя и достижения своих целей
Психологическая работа с детьми: - психологическая работа с детьми (первая сессия диагностическая при обязательном присутствии родителя)
- нейропсихологическая коррекция при работе с детьми дошкольного и школьного возраста: развитие памяти и внимания, коррекция трудностей в чтении, письме, счете. В ходе данной работы можно достичь повышения успеваемости, развития мышления и мотивации ребенка к учебе, стимулированию памяти и внимания.
Глубокая работа по этим аспектам дает индивиду истинное понимание себя, трансформацию привычных взглядов и убеждений, возможность жить полноценной и гармоничной жизнью, наполненной смыслами и целями для смелого движения вперед.
Контакты:
Запись на консультацию: nienique@yandex.ru