Если вы решили, что готовы дать волю своему ребёнку в познании столовых приборов, либо малыш сам показывает заинтересованность, то следующие этапы для вас.
1 этап. Ребенок наблюдает за нашими действиями.
Да, все начинается ещё до знакомства с приборами. Полезная практика – садиться есть вместе с ребёнком, чтобы его стульчик был возле общего стола. Это применимо и к пищевому интересу, чтобы ребенок видел как вы едите, так и у самого появится желание пробовать.
2 этап. Пытается помогать/подражать.
Столовые приборы можно класть рядом с тарелкой ребёнка уже с начала прикорма (когда он привыкнет к новой рутине, а его руки познакомятся с новыми консистенциями). Ребёнок будет либо пытаться подражать вашим действиям, либо может и не проявить интереса. И это нормально, все дети разные. Продолжайте класть приборы рядом. Кстати, у нас были ложки с ограничителями (но мне кажется, чисто маркетинговый ход, можно и без этого), а потом перешли на такие.
3 этап. Делает сам, но с нашей помощью.
Интерес у ребёнка есть, но ловкости и опыта нет, поэтому начинаем ему активно помогать. Поправляем ложку, держим её вместе с ребёнком, зачерпываем, доносим до рта. И повторяем. Между повторамм даем время ребёнку самому пытаться справиться с задачей. Для проб лучше использовать пюре и каши погуще.
4 этап. Делает сам, но под контролем.
С каждым разом у ребёнка будет получаться все лучше и лучше справляться с задачей, а нашей помощи будет все меньше. И наступит этап, когда он сам будет зачерпывать и доносить до рта. Но где-то нужно будет чуть повернуть ложку в руке, или подтолкнуть другой ложкой содержимое. Здесь мы даем минимальную помощь, только в крайних ситуациях (чтобы малыш не психанул от бесконечных провальных попыток).
5 этап. Делает сам.✨
Это последний этап, где мы просто наслаждаемся своей едой/чаем. Пока малыш самостоятельно справляется с ложкой. На этом же этапе можно знакомить с вилкой (если и хотите, можно раньше, но есть риск запутать малыша, хоть я и сама не дождалась идеального владения ложкой для этого).
📌Знакомство с вилкой.
Механизм такой же, только с пропуском первых этапов, ведь держать и управлять предметом ребенок уже умеет. Просто помогаем ему протыкать еду (София хорошо тренировались на котлетах, вареных овощах, нарезанных кубиками). Я ещё делала акцент на моменте протыкания, то есть было 2 этапа. Сначала прицелиться над кусочком, а потом резко сделать "тык" (да, эмоционально сопровождала протыкание этим словом). После ложки, обучение обращению с вилкой проходит ещё быстрее.
Может возникнуть логичный вопрос, а как ребенок будет сытым, пока учится? А легко, никто не запрещает параллельно кормить с другой ложки. Пока малыш познает новые навыки, вы немного подкармливаете его.
И ещё раз, дети все индивидуальны. Есть малоежки, а есть те, кого ещё и прокормить нужно постараться. Логично, что с первыми будет тяжелее процесс проходить, ведь нет такого интереса к еде. Поэтому двигайтесь в темпе своего ребёнка, прислушивайтесь к нему. И если ни в какую не хочет, значит, отложите следующие этапы, со временем проснется интерес. Просто периодически предоставляйте возможность.
📝Переход в раздел постов о развитии.