Доброе субботнее утро, дорогие читатели! Если вы соскучились по теме переезда в Санкт-Петербург, то у нас есть для вас новая статья о некоторых наблюдениях, размышлениях и результатах работы учителем ИЗО в школе.
Для тех, кто только начал знакомиться с нашим каналом, поясним, что мы с мамой ведём Дзен о моем переезде в Калининград и переезде моих родителей Санкт-Петербург. В наших публикациях мы делимся своими впечатлениями от жизни и работе в этих городах, которые открылись нам как сибирякам.
Сегодня мама снова рассказывает про Санкт-Петербург, а точнее про свою работу:
«Пока не наступил садово-огородный сезон, и про дачу писать пока неактуально, расскажу я вам, дорогие читатели, о моей работе в школе.
Уже 3-й год я работаю в средней общеобразовательной школе г. Санкт-Петербурга. О моем трудоустройстве вы можете прочитать здесь, нажав на выделенный текст.
Имея за плечами большой опыт и педагогический стаж в 30 лет на нашей малой родине в Забайкальском крае, тем не менее волновалась, когда выходила на работу учителем изобразительного искусства.
Как-никак, а работа в северной столице вызывала трепет, потому что Санкт-Петербург - город творчества, искусства и талантливых людей.
Прежде чем рассказать о своей работе в школе в Санкт-Петербурге, хочу дать небольшое пояснение о специфике работы учителя ИЗО
Начнем с того, как представляют себе уроки изобразительного искусства окружающие?
Это самый легкий и простой урок в школе, дал детям тему и пускай рисуют. А ещё проще, даже не тему, а свободу: рисуйте дети, что хотите.
Думаю, многие помнят эти уроки свободной темы из собственного школьного детства, когда часть детей рисует что-то непонятное, другая часть детей болтает без умолку, а третья так и не приступала к рисункам, просидев весь урок с глазами в потолок, думая, что же нарисовать такого?
В целом ученику очень удобно, можно показать учителю любую мазню, не прилагая усилия, это же свободная тема!
Только как оценивать? Ну, конечно, всем 5!
Все довольны и дети, и родители. Вопрос другой: чему научились на уроке?
По секрету скажу, нет свободной темы в ИЗО. Ее придумали нерадивые учителя, которые отбывают время в школе, получая лишь зарплату.
Каждый урок имеет тему, цель и конкретные задачи. Но сейчас не об этом.
Кстати, на заре своей педагогической деятельности, когда я искала эффективные методы обучения, я пару раз пробовала свободную тему урока, так сказать, перенимала опыт старших товарищей, и точно могу сказать, что толку от нее нет никакого, ни одного шедеврального рисунка я не увидела, а только зря потраченное время урока.
Как видят урок ИЗО дети?
Это самый лёгкий, свободный урок, на котором можно отдыхать. Здесь не надо бояться получить 2, не надо учить, читать, писать и решать. Можно вести себя раскованно, пересаживаться и разговаривать.
Рисовать так, как умеешь, стараться не нужно. Ты же не художник. Тяп-ляп и готово!
Ну, а если поставят 3 за рисунок, наоборот, вызывающе смело сказать: «Я — художник! Я так вижу!». Любимая фраза многих деток и родителей, которые оспаривают талант своего чада с занижающим оценки придирчивым учителем изо. И ни грамма стеснения, называя себя художником! Тогда уж сразу и поэтом, музыкантом, певцом и прочим деятелем. Судя по современному искусству, таких талантливых сейчас очень много в обществе.
К счастью, не все так относятся к ИЗО. Есть старательные, ищущие, развивающиеся, творческие дети.
Слава богу, что таких детей много. Для них и работаем, ищем лучшие формы и методы преподавания урока.
Как видят урок ИЗО родители?
Ненужный урок. Зачем он в школе? Столько всего покупать! Почему должны быть акварель и гуашь? Хватит и красок. Альбом ни к чему, он толстый, тяжелый, достаточно одного листа офисной бумаги. Я не умею рисовать, как ребёнок это сделает? Кому нужно, в художке научиться. Нам не надо. Оценка в аттестат по ИЗО только 5!
Конечно, и среди родителей большинство нормальные адекватные люди, которые на стороне образования и не перекладывают ответственность с себя на учителей.
Как видят урок ИЗО в министерстве образования?
Уроки должны проходить строго с соблюдением ФГОС, по программе, с современными методами преподавания на высоком уровне. В стандарте дан такой перечень всех компетенций, которыми должен овладеть обучающийся на уроках изо, что после окончания школы явно должен быть не только начинающим художником, но и грамотным искусствоведом.
Как видят уроки ИЗО руководство школы?
Обязательное активное участие во всех конкурсах с победой или призовыми местами. Лучше, чтобы это были городские, всероссийские или международные конкурсы!
Я, конечно, утрирую. В моей школе очень понимающее руководство.
А что же видит учитель ИЗО, входя в класс на урок? Переполненный учениками кабинет. 30-35 обучающихся в классе, рассчитанном на 25 человек по норме!
Сидящие, стоящие рядом с партами, достающие принадлежности, наливающие воду в баночки, выясняющие отношения, ищущие свободное место и общий шум, из-за которого не слышно звонка.
Всё! Тишина! Успокоились! Был звонок. Встали ровно. Рада вас видеть!))) Здравствуйте, садитесь! Начинаем наш урок...
Главное, не чтобы все замолчали. Главное — их глаза. Такие разные. Внимательные, заинтересованные, смеющиеся, веселые, добрые, хулиганские, иногда далекие, но редко равнодушные и пустые.
А теперь их чем-то поймать, увлечь. Иначе они остынут, уйдут в свои интересы. Творчества не получится. Не будет урока — открытия, новых умений и знаний! Дальше можете посмотреть выставки работ за первый год в школе:
И как волшебник, из сундука своего опыта открываешь и достаёшь специально подготовленные для них интересные вопросы и задания, новые техники рисования и новый взгляд на обычные вещи.
Радуешься, когда видишь счастливые лица детей, получившие от урока творчество и уверенность в собственных возможностях.
Так, конечно, получается не всегда и не сразу, а только тогда, когда дети ждут урок, когда привыкли интересно и плодотворно учиться.
С новыми классами, с новыми детьми, да ещё после опыта другого учителя, добиться результата непросто, порой очень сложно.
Вот и я, придя в новую для меня школу, столкнулась с разными детьми, родителями, проблемами, ситуациями. Но об этом в другой статье».
А вы любили уроки ИЗО в школе?