Привлечение учителей старшей школы к работе с младшими классами вызывает интерес и обсуждения. Сначала идея казалась сомнительной, но, обдумав все преимущества, стало очевидно, что такой подход имеет множество плюсов, рассказывает учитель математики Дмитрий Андреевич Григорьев.
Во-первых, учителя старших классов могут сразу готовить будущих пятиклассников к тем требованиям, которые их ждут в средней школе. Это снимает стресс адаптации, поскольку дети постепенно привыкают к более сложной программе.
Во-вторых, дополнительная подготовка с профильными учителями позволяет углубить знания и развить логическое мышление. Например, в рамках математических занятий используются более сложные задания, основанные на учебниках Петерсона, а также даются полезные навыки устного счёта: быстрые методы умножения, квадратные корни и другие приемы, которые будут востребованы в дальнейшем обучении.
Третье преимущество — возможность олимпиадной подготовки. Учителя уделяют внимание развитию логического мышления и работе над нестандартными задачами. Это помогает детям уже в начальной школе попробовать свои силы в соревнованиях и развить уверенность в своих знаниях.
Кроме того, такой подход позволяет детям и их родителям заранее оценить возможности профильного обучения, чтобы осознанно выбирать дальнейший путь — будь то IT-направление, естественно-научный или гуманитарный профиль.
Учителя отмечают, что мотивированные дети, такие как Эмма и Дмитрий, показывают отличные результаты: они активны, задают вопросы, охотно изучают теорию и выполняют сложные задания. Однако важно работать и с теми, кого родители записали на занятия без особого желания самого ребенка. Такие ученики могут постепенно заинтересоваться предметом, если занятия будут увлекательными и результативными.
Сами занятия строятся таким образом, чтобы создать комфортную среду для изучения. Группы небольшие, что позволяет уделить внимание каждому ученику. Темы, которые уже проходили в школе, углубляются, добавляются новые аспекты и теория. Например, на математике рассматриваются задачи профильного уровня, что помогает детям подготовиться к темпу и материалам средней школы.
Важным моментом является связь с учителями начальной школы. Их мнение и обратная связь позволяют оценить, насколько успешен подход. Пока рано говорить о долгосрочных результатах, но уже видно, что подход работает: дети чувствуют себя увереннее, лучше понимают материал и легче адаптируются к новым условиям.
Таким образом, привлечение учителей старшей школы в начальные классы можно считать успешным стартом. Оно помогает детям не только улучшать знания, но и осознавать свои сильные стороны, готовиться к будущим вызовам и, главное, получать удовольствие от обучения.
Материал учителя математики Школы "Интеграл" Дмитрия Андреевича Григорьева.