Часто родительская семья не учитывает ключевые стремления любого подростка – познание мира, себя, поиск своего места в существующей системе отношений, поиск своей идентичности.
Любой старшеклассник уже не готов просто пассивно подчиняться родительским требованиям, скорее наоборот. Это "передел власти", а следом и отношений с окружением и со всеми сферами жизни.
И ориентируются дети уже не на слова взрослых, а на сверстников. Причина протестов и отвержения – потребность стать частью группы, это очередной шаг к взрослению.
Происходит полная трансформация сознания, перестройка работы мозга. И чаще всего дети пытаются разобраться с собой в одиночку.
Именно этот вариант самый неэффективный, когда мы отрицаем, боремся.
И война закручивается вокруг права быть собой.
В том числе иметь технологически достроенную личность в интернете. Но это не значит, что мы просто отпускаем своих детей шататься по цифровой паутине, и не реагируем, когда они начинают собирать всякий мусор. Который со временем трансформирует поведение, а новая доза дофамина и других гормонов радости и удовольствия вызывает привыкание, как и любой другой наркотик.
Поколение формируется в условиях колоссальной информационной передозировки. И чаще всего самостоятельное освоение цифрового болота приводит к печальным результатам.
Специалисты, работающие с девиациями в интернете, формулируют проблему, как диффузия идентичности.
Это состояние напоминает ребенка или пенсионера, который заблудился в большом городе, не может сориентироваться что делать, его эмоции доминируют над разумом. У такого человека нет персоны, собственного «Я», он постоянно пытается найти к кому присоединиться или подражать.
Поэтому один из показателей, за которыми важно следить примерно так же, как успеваемость в учебе – это социализация в интернете. Принимать в этом процессе проактивное участие.
Один из инструментов для этого – переориентация.
Важно поменять подход, когда мы ведем хододную или горячую фазу боевых действий, где линия фронта – увлечение гаджетами, компьютерами и бесконечная бесцельная тусовка в сети, на постоянное переосмысление своего «виртуального Я», как части личности реального «Я».
В норме они вообще не должны конфликтовать друг с другом, - подросток просто с помощью коррекции своих привычек выходит на уровень нормализации экранного времени. И главный рычаг – когда ты сам видишь свои проблемы и их решаешь.
Дети имеют на это право на досуг.
Досуг – это, когда в перерывах между своими задачами ты можешь потусоваться в сети и початиться с друзьями. Самое главное – развивать способность к саморегуляции, когда ваш подросток учиться выстраивать свое расписание, переключаться от одной задачи к другой. Причем не под вашим нажимом, а по собственной воле.
Мы не можем управлять поведением напрямую.
Но мы можем развернуть внимание с бесконечных осуждений и обвинений на решение проблемы.
Можно сказать, что это является терапевтическим вмешательством. Но глобально каждый родитель легко этому может научиться, если прочувствует суть.
Целостная идентичность – это когда подросток принимает все свои социальные роли, они не конфликтуют друг с другом. Ему нравится учиться, общаться с друзьями, в семье благополучная обстановка. Вот тут обычно возникает реакция на материальную или социально-психологическую напряженность. А девиации в интернете – это просто следствие.
Нет смысла пытаться выдернуть или бороться с «цифровым Я».
Самый педагогически эффективный метод – формировать собственное мнение о себе, переосмысливать получаемый опыт, копить успехи и анализировать поражения. Минимизировать реакционное воспитание, когда мы превращаемся в клубок нервов, хаотично останавливающий лавину проблем и сложностей.
«Я-реальный» и «я-виртуальный» - это целостная система, которой учится управлять ваш ребенок. Это очень сложный навык, но все обязательно получится, если рядом адекватный значимый взрослый, который способен вести за собой и помогать развиваться.
Современный родитель – как тренер по плаванию. Покажет, расскажет и отправит практиковаться. При этом всегда наблюдает, и быстро среагирует, если юный пловец не справляется. А дальше поможет проанализировать ошибки и даст выбор. Никто не хочет тонуть, все хотят побеждать и становиться лучшими в своем деле. И вот это ключевая идея.
В каждой семье формируется уникальное отношение к интернету.
Это осознаваемые или неосознаваемые установки человека. Именно они в дальнейшем и формируют поведение наших взрослеющих детей, которые хотят жить так, как сами считают нужным.
Социальная психология использует понятие «мягкая сила». Когда мы заражаемся идеями, которые усваиваем от близких, друзей и инфокоммуникационного контекста. Как бы не дистанцировался или не закрылся от вас подросток, вы для него продолжаете ей оставаться.
Ученые провели исследование и выяснили, как дети отвечают на вопрос «Что для меня интернет?»
Самыми распространенными словами при описании стали:
1. Возможности
2. Помойка
3. Информация
4. Коммуникация
5. Мир
Какие достоинства и недостатки виртуальной реальности видит ваш сын или дочь на данном этапе своего развития? Подвести можно к разному пониманию, продумайте именно свой вариант.
Но в целом, в рамках данной книги, мы обозначим самый универсальный – Интернет – это средство, инструмент, который помогает выстраивать жизнь мечты.
Вот она – социализация, когда сознание начинает ориентироваться в том, какую профессию я могу получить и какие площадки в сети использовать для достижения собственного благополучия и счастья.
В этом случае мы формируем личность, обладающая способностью выстраивать свое поведение. И в реальной жизни, и в виртуальной.
И важная часть этого пути, конечно, ошибки. Если ты упал, то можно сдаться и признаться в собственном бессилии. А можно стать сильнее, мудрее и просто двигаться дальше. Именно это отличает успешных людей от лузеров.
Технологически достроенная виртуальная личность – это не только прокаченный герой в сетевой игре или профиль в социальной сети, где ты ведешь тайную жизнь.
Это и есть ты, твоя персона, которая работает на собственный успех, а не пожирает и затягивает в трясину. Конечно, большую часть цифрового поведения дети уже усвоили от взрослых, которые годами находились рядом через идентификацию и подражание.
Поэтому одно из направлений для работы – личный пример построения цифровой идентичности, которая является частью профессии.
Все хотят быть самыми крутыми и популярными.
Просто любому современному тинейджеру нужно помочь отыскать свои таланты и запустить этот маховик движения к своим личным целям, где интернет в цифровом обществе является основным ресурсом. Быть рядом на этом пути поиска своего места в мире и выбора идентичности. В этом заключается важный элемент воспитания современных детей.