В 2019 году мир столкнулся с беспрецедентной ситуацией — пандемией COVID-19. Как учительница математики, я, как и многие мои коллеги, оказалась перед необходимостью адаптироваться к новым условиям. Внезапно традиционные уроки в классе сменились на дистанционное обучение, и мне пришлось искать новые способы донести знания до ребят. Сначала было сложно. Я переживала, как мои ученики воспримут материал без личного общения, как я смогу объяснить сложные математические концепции через экран. Однако со временем я поняла, что это также отличная возможность для развития и внедрения новых технологий в образовательный процесс. Я решила записывать видеоуроки, чтобы сделать обучение более доступным и интересным для детей моей школы — не все они могли подключаться в режиме реал-тайм. Это был новый вызов.
Я открыла канал на YouTube, где начала загружать свои видеоуроки. Это позволило мне охватить большее количество учеников и даже выйти за пределы своей школы. Создание видеоуроков открыло для меня новые горизонты в преподавании и позволило взглянуть на свой урок со стороны.
Я научилась использовать различные образовательные платформы и инструменты для создания контента. Кроме того, это помогло мне наладить связь с родителями, которые также стали активными участниками образовательного процесса. Пандемия COVID-19 научила меня гибкости и креативности в обучении. Теперь я вижу, как важны технологии в образовании и как они могут помочь сделать обучение более увлекательным и доступным.
Мой канал на YouTube теперь уже не может расти, и я надеюсь, что новую жизнь мои записи получат на российской платформе рутуб. В заключение хочу сказать, что даже в самые трудные времена всегда есть возможность для роста и развития. Я горжусь тем, что смогла адаптироваться к новым условиям и продолжать обучать своих учеников с помощью современных технологий.
