Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Mrs. Murchenko

Сочинение ЕГЭ по русскому языку по тексту Татьяны Тэсс "Однажды в школе учтельница показала ребятам простую круглую чашку..."

Сочинение ЕГЭ на 340 слов по проблеме развития и поддержки проявляемого ребёнком воображения Воображение – это то, что приходит к нам с раннего возраста. Это прекрасный мир, который увлекает и показывает новые грани реальности. И нет предела силе фантазии. Вот и в тексте Татьяны Тэсс поднимаются вопросы того, насколько важно развивать и поддерживать проявляемое ребёнком воображение, особенно в раннем возрасте. Авторское отношение к проблеме мы можем увидеть в предложении 34. Взрослые не должны «осуждать и искоренять в ребёнке то, что кажется им ненужным мечтательством». Рассуждая над проблемой, автор приводит в пример ученика, который на уроке не смог нарисовать чашку, потому как мысленно он рисовал чудные картины, которыми восхищался весь урок. Однако «маленькие его пальцы были слабей, чем его воображение». Данный пример показывает, что в юном возрасте фантазия невероятно богата, но ей нужны ресурсы для воплощения. Далее Татьяна Тэсс описывает действия учительницы относительно учени
Сочинение ЕГЭ на 340 слов по проблеме развития и поддержки проявляемого ребёнком воображения

Воображение – это то, что приходит к нам с раннего возраста. Это прекрасный мир, который увлекает и показывает новые грани реальности. И нет предела силе фантазии.

Вот и в тексте Татьяны Тэсс поднимаются вопросы того, насколько важно развивать и поддерживать проявляемое ребёнком воображение, особенно в раннем возрасте.

Авторское отношение к проблеме мы можем увидеть в предложении 34. Взрослые не должны «осуждать и искоренять в ребёнке то, что кажется им ненужным мечтательством».

Рассуждая над проблемой, автор приводит в пример ученика, который на уроке не смог нарисовать чашку, потому как мысленно он рисовал чудные картины, которыми восхищался весь урок. Однако «маленькие его пальцы были слабей, чем его воображение». Данный пример показывает, что в юном возрасте фантазия невероятно богата, но ей нужны ресурсы для воплощения.

Далее Татьяна Тэсс описывает действия учительницы относительно ученика, который не выполнил задание. Учительница не поставила ему двойку, а вместо этого оценила «силу и пылкость его воображения». Автор сравнивает её поступок с «добрым зерном» и данным примером показывает, насколько важно поддержать ребёнка в его мечтаниях.

Анализируя данные примеры, читатель понимает представленные автором причинно-следственные отношения в данной ситуации: если ребёнок проявляет мечтательность, то взрослому в ответ следует отнестись к этому с добротой и пониманием. Тогда этот светлый дар перерастёт в нечто прекрасное и нужное этому миру.

Я вполне согласна с точкой зрения автора. Мы всегда помним людей, которые поддержали в нас дух творчества, помогли реализовать свои фантазии. Но вспомним ли мы тех, кто равнодушно осудил наши детские мечты, например, таких, как герои книги Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький Принц»? Взрослые, которые посмеялись над рисунками главного героя, обезличены писателем. Они представлены как одна серая масса, которая не дала мальчику реализовать свой творческий потенциал. Возможно, если бы на его жизненном пути встретилась именно такая учительница, которую описала Татьяна Тэсс, он не стал бы лётчиком, а мир получил бы в подарок замечательного художника.

Таким образом, воображение – это важная составляющая нашей жизни, которая помогает нам познавать мир, развиваться и проявлять свою индивидуальность. Взрослые должны поощрять и поддерживать развитие воображения у детей, так как это позволяет им стать более творческими, самостоятельными и успешными во всех сферах жизни.