Вывод с потугами на жизненную философию. Дзен я не люблю, и у нас это взаимно. Поэтому статьи приходится разрывать, а мне это не нравится.
Этот вывод «с потугами» – из предыдущей статьи. Которая здесь:
Хотя и в качестве самостоятельного текста тоже пойдёт. Но в комплекте будет более логично и гармонично.
Я так думаю! (с)
У актёров есть присказка про роль Ромео, мечту каждого актёра:
Играть Ромео нужно в 15, а понимаешь, как играть только в 90.
Свою будущую профессию мы выбираем в 18. А понимаем зачем она нам… и нужна ли она нам… и та ли у меня профессия… пусть и не в девяносто, но частенько ближе к пенсии.
Зачем я пошёл в военные? Круто, престиж, общественное мнение. Хотя если совсем честно – то к боевым занятиям у меня предрасположенность. Малотолерантные и брутально-агрессивные казачьи корни тому причиной, вероятно.
Зачем я пошёл в юристы? Перспектива, достаток, престиж опять же, несравнимая по сравнению с бытом боевого офицера лёгкость бытия.
Интересная лингвистическая конструкция: «несравнимая по сравнению…» Балуюсь я.
Зачем я потом ещё куда-то ходил? Ну примерно такая же чушь.
Мог стать переводчиком ещё, например. Прислушайся к неравнодушному и хорошему, без сомнений, педагогу.
И из меня получился бы очень неплохой военный (судя по моей послужной карточке).
Из меня же получился бы весьма неплохой юрист (судя по моим прошлым гонорарам).
Я был неплохим строителем (судя по количеству объектов и построенных квадратных метров).
Возможно, я стал бы уважаемым переводчиком…
Но теперь я понимаю, что не хочу быть ни военным, ни юристом, ни строителем, ни ещё многим кем, куда меня активно звали и всячески сватали, начиная со школы.
Так кто же я на самом деле?
Как у Владимира Семёновича: «А я – тот же самый!»
В институты мы (в подавляющем большинстве) поступаем потому, что это – ближайший ВУЗ к дому. Потому, что престижно. Потому, что там работает мама. Потому, что папин друг там ректор. Потому, что «врачи всегда при деньгах», это я сейчас Союзную версию озвучиваю, моя сестра именно так и стала почётным эндокринологом.
Как Хачикян из «Мимино», я всё время её этой фразой Мктрчяна шпыняю:
– Лётчик?
– Иногда. Вообще-то я – эндокринолог.
И ещё, про армяно-грузинских эндокринологов. Так моей сестре икается этот прекрасный фильм:
А мы?
Учимся, выпускаемся, распределяемся, устраиваемся, получаем (или не получаем) квартиры, делаем (или не делаем) карьеру… А потом нагоняет странный вопрос:
А зачем?
Ну какова конечная цель? Что нужно именно тебе? Тебе это точно нужно? Я не говорю, что там все так делают. И даже не спорю, что «неплохо получается, я на хорошем счету, меня собираются повышать…»
Не говорю. Всё так. Всё именно так.
А тебе это нужно?
Именно тебе? Нужно? Точно? А поглубже загляни – там тоже так отвечают?
У меня есть простенький тест. Многажды проверял. Когда меня уверяют, про «призвание» и «мне это очень нравится», а иногда и вообще: «дело всей жизни!»
Представьте, что у вас миллиард миллиардов (смышлённые в математике иногда его называют квинтиллионом). Вот в лотерею выиграли. Тётушка умерла в Канаде. Тётушку вы не знали, поэтому особого траура нет. А деньги – есть. И много. Очень много. Не потратить ни вам, ни вашим потомкам.
Чем бы вы тогда занялись? И продолжили бы «дело всей жизни»? Так же по-прежнему было бы: «Мне это очень нравится»? Не поменялось бы (ненароком, чисто случайно) это самое «призвание»?
Или это мы себя так убеждаем?
Нас с самого детства учат КАК жить.
И никто не говорит ни слова про: ЗАЧЕМ жить…
И ещё один псевдо философский вывод-вопрос. А вот если бы…
Вот если бы все педагоги не только пытались вколотить ученикам определённый, установленный (кем?) программой (непонятный) набор информации, а были неравнодушны, внимательны, всматривались в ребёнка, пробовали разглядеть его пока спящие возможности и возможные таланты…
Как это пробовал делать мой учитель немецкого Иван Сергеевич.
А потом бы система убеждала бы пацана не идти в бойцы, а идти …ну куда там его способности поведут.
А потом бы та же (несуществующая) система заботливо сопровождала этого ребёнка, пока он со своими способностями не встанет на крыло…
Сколько бы писателей мы получили? Поэтов? Переводчиков? Воинов? Врачей-учителей?
Мастеров.
По настоящему велению, по реальным способностям, или даже таланту, по возможностям.
А не по престижу, денежному потенциалу или родительскому слову, или даже блату?
Я – за меритократию.
Причём с малолетства выпестованную.
Жаль, что такой системы нет. И вряд ли она возникнет.
А большинство будет заниматься «делом всей жизни» до самой пенсии.
Пока не задаст себе честный вопрос.
Как же здорово, что люди не умеют задавать себе честные вопросы.
Это очень сберегает психику.
От ненужных ответов.
А Вам, уважаемый Иван Сергеевич, хочу сказать вот что: Простите меня!
Я Вас не послушал. Но Вам спасибо, что Вы в меня всматривались и переживали за меня. Спасибо, что пробовали мне помочь. Я Вас помню с большим теплом и огромной благодарностью.
Хотя немецкий язык мне пригодился очень слегка, совсем случайно и лишь единожды.
А переводчиком, пусть даже и прекрасным, я бы всё равно не стал.
Вам – спасибо.
Учитель с Большой буквы.