Вчера моей племяннице запретили в детском саду петь детскую песенку «Я влюбилась в крокодила» (автор песни Евгений Скрипкин). Племянница пришла домой сильно расстроенная и не понимала, почему ей запрещают петь.
На мой взгляд, этот запрет вызывает множество вопросов, особенно с точки зрения психологического и социального развития ребенка.
Во-первых, важно отметить, что дети в дошкольном возрасте активно ищут способы самовыражения, и пение - один из наиболее доступных и естественных методов. Запрет на исполнение определенной песни может привести к тому, что ребенок почувствует себя непонятым или даже стыдящимся своих эмоций. Это, в свою очередь, может негативно сказаться на его самооценке и желании делиться своими чувствами в будущем.
Кроме того, совместное пение в группе способствует развитию социальных навыков, таких как взаимодействие и сотрудничество. Когда детям запрещают петь, они теряют возможность общаться и творить вместе, что критически важно для их социального развития. Это может ограничить их способность находить общий язык с другими детьми и развивать дружеские отношения.
Также стоит учитывать, что песни помогают детям обрабатывать свои эмоции. В случае с песенкой о влюбленности в крокодила, она может служить метафорой первых детских чувств. Запрет на исполнение такой песни лишает детей возможности разобраться в своих переживаниях и понять их, что является важной частью эмоционального роста.
Не стоит забывать и о том, что взрослые могут болезненно относиться к этой песенке по нескольким причинам. Например, у некоторых взрослых может быть негативный личный опыт, связанный с темами любви и привязанности, что также влияет на их восприятие песни. Также взрослые могут опасаться, что дети не поймут шутливый характер песни и это вызовет у них неправильные ассоциации.
В заключение, хочу сказать, что запрет на исполнение песни может иметь негативные последствия как для эмоционального, так и для социального развития детей. Вместо того чтобы ограничивать, воспитателю стоит обсудить содержание песни с детьми, объяснить их чувства и создать пространство для диалога. Это поможет детям понять, что их эмоции нормальны, и поддержит их эмоциональное развитие, а также углубит их понимание любви и дружбы.