🍀Друзья, добрый день! Сегодня я хочу рассказать о работе в группе подростков с использованием символов. Это хороший метод для преодоления проблем, кризисов и страхов. Предметы, представляемые как метафорические образы, позволяют обойтись без вербального выражения сложных эмоций и переживаний, что особенно важно для подростков.
🙏Прежде всего, создаем безопасное поддерживающее пространство. Затем участники группы выбирают из предложенных предметов те, которые резонируют с их внутренним состоянием.
💮При этом ведущий не навязывает свой выбор, а позволяет подросткам свободно выразить себя через символы. Примеры вопросов для осмысления: "Какой предмет тебе кажется наиболее подходящим для описания своего состояния?", "Какой говорит о том, как ты хочешь себя чувствовать?"
🌞Каждый участник группы рассказывает свою историю, используя выбранные предметы как метафоры. Например, для подростка камушек может символизировать тяжесть проблемы, а ракушка – спокойствие и умиротворение. Важно внимательно слушать и задавать уточняющие вопросы, не перебивая и не оценивая.
🌰В группе можно использовать различные техники работы с образами и метафорами. К примеру, предложить придумать историю, в которой каждый предмет играет определенную роль. А изменение расположения предметов будет символизировать изменение ситуации или внутреннего состояния. Если подходящего предмета нет, можно создать новый символ из имеющихся материалов.
👱♀Через работу с символами мы даем возможность подростку осознать свои сильные стороны и ресурсы, которые помогут ему справиться с трудностями. Например, каштан олицетворяет энергию и выносливость, работа с ним поможет подростку поверить в свои силы. В процессе терапии ведущая предлагает участникам сформулировать новые цели и наметить план действий для достижения нужного состояния.
🧡Этот подход позволяет работать с подсознательными механизмами психики. В игровой форме, через метафорические образы предметов, подросток выражает себя, высвобождает вытесненные эмоции, которые мешают ему, создают тревогу, рождают неуверенность в себе.
👦Важно понимать, что подросток сам видит то или иное качество, свойство выбранного предмета, психолог не направляет ход его мыслей и ассоциаций. Может быть это то, что для него актуально сейчас или то, чего ему не хватает, в чем он видит ресурс для себя.
Продолжение следует.
Автор: Людмила Рудомёткина
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru