Я всю свою школьную жизнь училась по четвертям. Дети наши тоже учатся по четвертям, только оценки теперь они получают не за четверть, а за триместр. Как по мне, таким решением ввели больший раздрай в обучение, так как, уходя на каникулы, у детей нет чувства законченности.
Но сейчас я о другом. До недавнего времени я знать не знала про систему 5/1. То есть недельные каникулы начинаются через каждые 5 недель обучения. И я однозначно голосую за то, что такая система обучения намного предпочтительнее. И самое главное, предпочтительнее для родителей.
Вспоминаю себя в школе-мы знали, какие уроки нужно нести, какое домашнее задание выполнить, когда и какие мероприятия намечаются, во сколько начинаются занятия на кружках и секциях. Сейчас обратная картина.
Современная школа слишком много вопросов оставляет родителям, уповая на то, что деточки маленькие и могут забыть. Поэтому появились электронные дневники, чаты и прочее. Каждый день мы обращаем внимание на школьные вопросы, и это не те случаи, когда ребёнку нужно помочь с уроками. Нет, это всевозможная организация, где нужно держать руку на пульсе. Иначе заругают и деточек, и тебя.
Я так устала от этих вопросов, от того, что в голове нужно держать терабайты информации, учитывая, что и без школы задач и проблем в повседневной жизни предостаточно. В итоге, я еле дождалась новогодних каникул, где есть хоть малая надежда даже не на отдых, а на временную разгрузку головы.
Чаты заработали, и я вздрагиваю от любого сообщения. На личный склад каждого родителя начали поступать посылки с сюрпризами в виде предстоящих конкурсов, мероприятий и всевозможных изменений. Я чувствую, что не готова ворваться в школьную повседневность, тем более в самую длинную четверть.
Именно это и является одной из причин недовольства школой со стороны родителей. Именно поэтому мы сетуем, что в современной школе учатся родители, а не дети. А из этого вытекает следующее. Мы ошибочно пытаемся переложить всю ответственность на школу и учителей.
Абсолютно всю. Мы не в состоянии увидеть грани этой ответственности. За что отвечает учитель, за что-ребёнок, за что-родители. Мы элементарно не хотим этого понимать из-за раздражения и усталости. Произошло смешение обязанностей, и теперь уже непонятно, где какая часть пазла.
Никто не в состоянии разобраться с выстроенной сломаной системой, на это потребуется немало времени и большая решимость. Я вижу один выход, дабы все стороны этой системы остались в здравом уме. Почаще иметь перерывы. Ведь вдох нужно делать вовремя, а не когда уже утонул.
А по какой системе учились Вы и Ваши дети?