Любопытнейший, интереснейший феномен, на основании которого вы сможете понять уже прямо в конце этой статьи, живёте ли вы счастливой жизнью дома, на работе или в целом, сможете сделать чёткую, понятную диагностику.
Почему у детей время так тянется, и они никак не могут дождаться утра, а у взрослых время летит?
Если оглянуться назад, мы порой не чувствуем того возраста, который у нас есть, но время, тем не менее, идёт. С чем связан этот феномен? Разберём с точки зрения нейро пластичности и, главное, с точки зрения нашего бытия жизненных пониманий простыми словами.
С точки зрения нейро пластичности, здесь на самом деле есть 2 фактора статистические и есть факторы нейрофизиологии мозга.
Дело в том, что дети, имеют более общую функциональную нейро пластичность, гораздо больше, чем у взрослого, так как они пока ещё расконцентрированы в мире. Для удовлетворения потребностей дети могут затрачивать большое количество энергии. Они не думают, где её брать, и не думают совершенно, что её может не хватать, поэтому, как видели, они её девают куда-то просто в каком-то избытке и тратят её без ограничений.
Вспомните, как в детском саду ребёнок бежит за другим ребёнком, догоняет его и, когда догнал, просто его, трогает и смеётся. Это колоссальнейшее количество энергии, которое не позволяют себе взрослые, потому что мы постоянно думаем о том, хватит ли нам ресурсов, чтобы жить дальше.
У ребёнка таких проблем нету, и поэтому он постоянно считывает мир. У него есть энергия, чтобы улыбаться. Помните? Для того, чтобы грустить, нам нужно в 3 раза меньше сокращать мышц, чем для того, чтобы радоваться. Это нейрофизиологический феномен. Эмоции радости задействуют 46 мышц на лице, эмоция грусти – 17.
И действительно, люди, которые обладают хорошей потенциальной энергией, могут жить хорошей, качественной жизнью. Они могут позволить себе улыбаться. На это нужны модуляторы и нужна энергия.
У ребёнка здесь все окей, проблем никаких их нету. Он изучает мир, он постоянно смеётся, он постоянно видит что-то новое и удивляется. Именно в момент удивления открываются новые нейронные связи, новое восприятие, и этот момент начинает трансформироваться в него. Он, как-будто бы,замедляется, и эти ощущения живут с ним очень долгое количество времени от одногоудивления до другого удивления.
Конечно же, здесь хочется сделать небольшую ремарку. Есть такое общее понятие: живые и неживые люди. Так вот, живые люди – это люди, которые умеют улыбаться. Я не говорю про то, как они смеются очень громко. Это чуть-чуть сброс напряжения, иногда просто от дурости своей.
Если говорить по бытийному, я говорю про лёгкую улыбку и глаза, которые блестят. Увы, сейчас стали появляться, повторюсь, в тоже «неживые» дети. Дети – которые не улыбаются и не тратят свою энергию на беготню при любой возможности.
Я не говорю про то, когда ребёнок рождается в сложных обстоятельствах, когда у него нет такой возможности, а именно когда есть возможность, но он этого не делает.
Сейчас этот феномен стал наблюдаться, и его изучают, как только будут какие-то у меня данные, я с вами поделюсь.
Так вот, ребёнок направлен постоянно на изучение мира, на впечатление, он считывает активно карту мира, он постоянно чему-то учится. Взрослый же уже по своей сути сконцентрирован на решении каких-то постоянных задач. Он растерял это чувство, он стал серьёзным. И вот, когда мы стали серьёзными, мы перестали улыбаться, мы перестали по-детски радоваться. Сначала мы радуемся, и нам так хочется тех впечатлений, которые получают взрослые. Ведь когда ты взрослый, когда ты серьёзный, ты сможешь посмотреть телевизор допоздна. А если ещё посмотришь в щёлку, что там делают эти по ночам взрослые, так увидишь, что там происходит, и думаешь это вот эти большие люди мне запрещают ковыряться в носу, так это вообще какой-то нонсенс.
Но, тем не менее, ты всегда получаешь понятную установку: когда станешь взрослым, у тебя появится ответственность, у тебя появятся очень важные в жизни ограничения.
Ребёнок взрослеет, становится взрослым и становится серьёзным. А потом от этой серьёзности у него начинает время лететь. Ведь слово «серьёзный», слово «напряжённый» - оно практически рядом с состоянием тревоги.
Человек постоянно забегает вперёд, постоянно дума о будущем и не живёт здесь и сейчас, не способен считывать информацию. Он постоянно ищет те самые ресурсы для жизни: еда, питье, безопасность и так далее. Процесс ожидания.
Что же будет дальше?
Но он не видит того фона, который вокруг него. У него постоянно возбуждено миндалевидное тело, которое отвечает за страх, который отвечает за тревогу и также отвечает за агрессию, когда оно сильно перенапрягается. Для того чтобы сбросить то самое напряжение, идёт акт агрессии. Но если же его даже нельзя никуда сбросить, то это просто ожидание, ожидание чего-то.
Поэтому дети пока ещё не умеют контролировать себя. Они ещё юны, и у них есть огромное количество сил и огромное количество свободы. Они полностью проживают свои чувства. То есть делают те действия, которые хотят. А раз я делаю действие, я получаю от действия какой-то конечный двигательный акт, и я получаю впечатление.
Взрослые живут в постоянном раздвоении. Это знаете, как если мне на ногу наступил гиппопотам. Нога моя здесь, а я нахожусь там. Они в голове проживают огромное количество впечатлений, желаний и что вот-вот они их испытают.
Но тело их находится здесь и сейчас. И вот оно ожидание. Когда же я проживу тот акт, когда же я что-то скажу? И тогда человек перестаёт улыбаться, только человек, живущий не по признаку. Живёт в единстве с самим собой.
Здесь и сейчас он способен реагировать на те ситуации, которые есть. Он способен смотреть на мир вокруг себя. И основной показатель, что у вас все хорошо – вы часто улыбаетесь, повторяюсь, не ржёте 😉, а постоянно улыбаетесь. У вас горят глаза от жизни. Это называется «живые люди».
Можно чётко высчитать условно счастливого человека. Это то количество положительных эмоций, которые он испытывает в единицу времени в час, в минуту, если хотите – в день. И очень важно этим заниматься, заниматься, как это ни странно, принудительно для многих взрослых, учиться улыбаться, то есть – жить.
Эмоция – это движение, эмоция – это мотив. Если я не улыбаюсь, если я не испытываю положительные эмоции, когда я нахожусь со своим партнёром, когда я нахожусь на своей работе, когда я нахожусь дома, либо где-то ещё, значит, я нахожусь в стадии ожидания.
Вспоминайте принцип гиппопотама. То есть, я вышел на улицу, начал взаимодействовать, чтобы решить какие-то задачи, закрыть свои потребности и бежать обратно. Меня, как как бы нету. По сути, те, кто занимается психологией, знают, что основная проблема там. Человек живёт не по правде. Человек врёт, обманывает себя. Это называется «жить не по правде». И психологи знают, что основная задача, чтобы человек осознал эту ситуацию, что он себя обманывает, и все.
Если вы хотите больше узнать о нейро интуиции, ознакомиться с интересными фактами и узнать много полезного, тогда скорее к нам на официальный канал в ТГ.
Подписывайтесь на нас и нажимайте колокольчик, чтобы не упустить много нового и интересного!