Найти в Дзене
Плюшевая математика

Задачи на проценты - на смеси и сплавы - для ЕГЭ и ОГЭ.

Задачи на проценты максимально не любимая учениками тема. А почему? Ну кто же будет любить, то в чём ничего не понимает ) И я их в школе тоже не любила. А потом мне пришлось их объяснять. И не просто объяснять, а искать методы, чтобы их понимали. И мне, кажется, это удалось. Первое, что нам надо запомнить для решения этих задач, это формулу концентрации (С), которая вообще-то знакома вам из химии: М - это масса, V - это объём. Для разных задач, но суть одна и та же. Давайте посмотрим на примере, что это за формула. К примеру, у вас есть бутылка с 1 литром (1000 мл) 10%-го уксуса. Получается из уравнения: Значит, бутылке перемешано 100 мл чистого уксуса и 900 мл воды. Итак, возьму задачу №10 из ЕГЭ банка ФИПИ 2024. Аналогичная задача раньше была в ОГЭ №21. Сейчас (в 2026 году) её нет, но есть её более сложный вариант (о нём ниже) Имеется два сплава. Первый сплав содержит 40% меди, второй - 25% меди. Масса первого сплава больше массы второго на 10 кг. Из этих двух сплавов получили третий

Задачи на проценты максимально не любимая учениками тема. А почему? Ну кто же будет любить, то в чём ничего не понимает ) И я их в школе тоже не любила. А потом мне пришлось их объяснять. И не просто объяснять, а искать методы, чтобы их понимали. И мне, кажется, это удалось. Первое, что нам надо запомнить для решения этих задач, это формулу концентрации (С), которая вообще-то знакома вам из химии:

Концентрация равна масса вещества делённая на массу общую и умножить на 100%
Концентрация равна масса вещества делённая на массу общую и умножить на 100%

М - это масса, V - это объём. Для разных задач, но суть одна и та же. Давайте посмотрим на примере, что это за формула. К примеру, у вас есть бутылка с 1 литром (1000 мл) 10%-го уксуса. Получается из уравнения:

-3

Значит, бутылке перемешано 100 мл чистого уксуса и 900 мл воды.

Итак, возьму задачу №10 из ЕГЭ банка ФИПИ 2024. Аналогичная задача раньше была в ОГЭ №21. Сейчас (в 2026 году) её нет, но есть её более сложный вариант (о нём ниже)

Имеется два сплава. Первый сплав содержит 40% меди, второй - 25% меди. Масса первого сплава больше массы второго на 10 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 35% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.

А теперь составим таблицу, которая нам и поможет решить эту задачу

-4

Не просто так одна из черт сделана яркой. Она будет отделять базовые сплавы от итога - третьего сплава, как мы отделяем слагаемые от суммы.

Возьмём за x массу первого сплава. Так как нам сказали, что масса второго меньше на 10, то x-10 масса второго. И, с учётом этого, заполним таблицу данными из задачи.

-5

А теперь нам надо принять во внимание 2 момента. Во-первых, те самые формулы, которые связывают у нас все данные одной строки. Применим её.

-6

И второе, то, что массы (и объёмы) можно складывать. То есть, если у вас есть 2 кг чего-то и 1 кг чего-то и вы их смешали, то получили 3 кг того самого. Поэтому правый и левый столбцы в таблице можно складывать.

-7

Ну а теперь применим ещё раз формулу к итоговой строке. Ведь данные тоже между собой связаны через 35%.

-8

За х мы взяли общую массу первого сплава. А нас спрашивали про массу третьего (итогового). Значит надо найти массу второго и сложить. Масса второго х-10=20-10=10. Значит итоговая 10+20=30. Ответ 30.

Есть ещё второй тип задач на сплавы. Он есть и в ОГЭ и ЕГЭ. Там, где есть второе условие:

Имеются два сосуда, содержащие 30 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 40% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 37% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?

Здесь всё тоже самое. Только вот таблицы понадобится 2. Для первого условия и для второго. И будет 2 переменные - x и y.

X будет концентрация первого, Y - второго.

-9
-10

При чём, обратите внимание, в тексте есть фраза "Если же слить равные массы этих растворов" без какого-либо уточнения по массе. То есть мы можем взять абсолютно любое число. Но я видела со случаи, когда эксперт не засчитывал задачу, ссылаясь на то что любое число - это частный случай, а не решение общей задачи (типа для взятой массы 1, верно, а кто сказал, что будет тоже самое для 2). Поэтому я сразу ввожу 3у переменную А - масса растворов второго случая. В ней нет ничего страшного, её век будет не долгим.

Из первой таблицы у нас получается одно уравнение, а из второй второе, которые объединяются в систему:

-11

Ну а теперь удел A. Так как A не равно 0, то второе уравнение на него можно разделить. Тут-то мы и видим, что А ни на что не влияет.

-12
-13

Для ОГЭ придётся вернуться в систему и дорешать до конца, тк там задание второй части и надо сделать красивое полное оформление. А для тех, кто тут из ЕГЭ можно уже этого не делать (там только ответ).

-14

Нас спрашивают про килограммы кислоты второго раствора. Это 42*55/100 = 23,1 кг.

Это не единственный приём для решения таких задач, но на мой взгляд этот самый удобный и простой.

____________________________________________________________________

Для связи со мной по любым вопросам почта ipro-23@yandex.ru и другие контакты в шапке канала.

Мои сборники и материалы скоро будут доступны тут.

Подпишитесь, чтобы не пропустить новый материал. И не забывайте - палец вверх вдохновляет автора на написание новых статей. )

_____________________________________________________________________

Попробуйте самостоятельно решить вот такую задачу. Ответом делитесь в комментариях.

Смешав 60%−ый и 30%−ый растворы кислоты и добавив 5 кг чистой воды, получили 20%−ый раствор кислоты. Если бы вместо 5 кг воды добавили 5 кг 90%−го раствора той же кислоты, то получили бы 70%−ый раствор кислоты. Сколько килограммов 60%−го раствора использовали для получения смеси?