Традиционные. Какие предметы в школе нравятся? Какие - не нравятся? Можно расширить список вопросов. 1) А что у тебя не получается, но предмет всё равно нравится? 2) Что получается легко, но особо не интересно? Ситуация, когда «всё нравится» - это тоже нормальный ответ. Может: а). свидетельствовать о склонности к знаниям, исследованиям, преподаванию. б). Наоборот, индифферентности, ребёнок ходит в школу за другим: наблюдением за людьми. Или тусоваться. Таланты его личные лежат за пределами отдельных школьных предметов. Например: организатор, координатор, работа с людьми. С живыми людьми работать - скоро будет самым редким ценным навыком. Ценнее, чем делать запросы программам. Только 25% людей имеют тягу к знаниям, склонность к ним.
Традиционные.
Какие предметы в школе нравятся?
Какие - не нравятся?
Можно расширить список вопросов.
1) А что у тебя не получается, но предмет всё равно нравится?
2) Что получается легко, но особо не интересно?
Ситуация, когда «всё нравится» - это тоже нормальный ответ.
Может:
а). свидетельствовать о склонности к знаниям, исследованиям, преподаванию.
б). Наоборот, индифферентности, ребёнок ходит в школу за другим:
наблюдением за людьми. Или тусоваться.
Таланты его личные лежат за пределами отдельных школьных предметов. Например: организатор, координатор, работа с людьми. С живыми людьми работать - скоро будет самым редким ценным навыком. Ценнее, чем делать запросы программам.
Только 25% людей имеют тягу к знаниям, склонность к ним.