Правда ли двуязычие является угрозой для речевого развития?
Думаю, что каждый родитель желает своему ребенку счастья и светлого будущего. Многие родители уже с ранних лет жизни своего малыша задумываются, как бы поспособствовать будущему успеху ребенка. Не секрет, что знание иностранных языков дает больше возможностей для выбора профессии, да и в целом, расширяет границы. Взрослое поколение это хорошо усвоило, поэтому стремится помочь своим детям чуть ли не с рождения освоить иностранные языки.
На такой запрос беспокойных родителей тут же откликаются различные центры раннего развития и специалисты, которые утверждают, что билингвальное развитие способствует умственному и речевому развитию ребенка. Как правило, приводят следующие аргументы.
- Чем раньше ребенок начнет изучать второй язык, тем больше вероятность, что он усвоит его в полном объеме, с правильным произношением.
- Изучение ребенком с рождения сразу двух языков оправдано тем, что ребенок сначала усваивает просоидику языка, то есть учиться понимать речь интонационно. Поэтому он может усваивать сразу два языка.
- Положительным эффектом билингвального развития можно считать улучшение памяти и анализаторских способностей.
- Также у билингвов отмечают способность к абстрактным наукам (математика, информатика), более высокую успеваемость в школе.
Однако без явной необходимости, например, жизни в другой стране, я не рекомендую двуязычие. Тем более я не рекомендую с рождения разговаривать с ребенком на двух языках одному родителю. Допустима такая ситуация, когда мама говорит с ребенком только на русском языке, а папа только на китайском, если является носителем этого языка. Но точно не стоит только маме разговаривать с ребенком и на русском и на китайском языках с рождения, так только запутаете ребенка.
А теперь о минусах двуязычия, о которых редко говорят, но которые нужно обязательно учитывать перед тем, как принять решение о билингвальном развитии малыша.
Есть весомый риск нарушения речевого развития у билингвалов. Дело в том, что не всегда языковые системы существуют на равных у ребенка. Одна может быть доминирующей и смещать вторую, что приводит к ряду языковых трудностей:
- нарушение звукопроизношения, появление явного акцента;
- нарушение построения грамматических структур - неправильно составленные предложения, ошибки в падежах;
- трудности в овладении чтением и письмом.
Также абсолютно очевидный риск связан с переутомлением ребенка. Процесс овладения речью, даже родной, - это нагрузка на нервную систему, и чем больше языковых систем, тем выше нагрузка.
Самый незначительный негативный эффект, который мы получаем от перегруза детской нервной системы - это рост капризности ребенка. Но также возможно появление заикания, и даже мутизм, когда ребенок вообще перестает пользоваться какой-либо языковой системой. Конечно, это не частый случай. Но и такие риски есть.
Также стоит учитывать, что существуют риски нарушения речевого мышления, особенно тогда, когда речь полноценно не сформирована. В этом случае будут проблемы с социальной адаптацией.
Итак, повторюсь, если у вас нет необходимости переезжать в другую страну и учить ребенка второму языку, то я не рекомендую билингвальное развитие. Но если есть такая необходимость, то подходите к этому вопросу с особым вниманием. Помните, перед вами большая ответственность. Язык - это не просто набор слов. Это смысловая система, это культура. Поэтому освоение языка должно быть комплексным, осознанным. Не стесняйтесь прибегать к помощи специалистов: педагогов, логопедов, психологов, чтобы ребенок не испытывал внутреннего дискомфорта.
И что ж не учить теперь иностранных языков?
Однозначно учить! Но лучше начинать учить второй язык тогда, когда освоен родной язык. Когда ребенок понимает обращенную к нему речь, когда сам может формулировать свои мысли. Уровень развития речи должен соответствовать возрастной норме. Лучше приступать к изучению нового языка, когда нет проблем звукопроизношения родного языка, то есть когда ребенок выговаривает все звуки. Поэтому я рекомендую учить иностранный язык не раньше, чем с 5-7 лет. Безусловно, здесь все индивидуально, поэтому, повторюсь, если задаетесь таким вопросом, проконсультируйтесь со специалистом.
А выбор методики обучения остается за вами.